Diseño de experiencia: fortalecimiento de la autonomía en niños del colegio Liceo Integral los Alisos de Soacha, a través del diseño gráfico

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dc.contributor.advisorOscar, Rojas Ramirez
dc.contributor.authorYesica, Acero Velandia
dc.date.accessioned2021-02-19T19:12:59Z
dc.date.available2021-02-19T19:12:59Z
dc.date.created2020
dc.descriptionDesde la perspectiva planteada por Richard Buchanan y Peter Jhones y Van Patter, donde proponen la evolución del diseño en órdenes y enfoques que dan la posibilidad de comprender mejor la evolución que ha enfrentado, se plantea un proyecto que desde el diseño gráfico aborde el diseño de experiencia, buscando aportar en el desarrollo de estos nuevos órdenes del diseño y generar una posibilidad de aplicación de lo gráfico con lo social. El diseño de una experiencia para el fortalecimiento de la autonomía en los niños, fue concebido inicialmente a partir de un ejercicio de revisión bibliográfica que permitió establecer los lineamientos iniciales del ejercicio reflexivo en busca de los indicadores para plantear el acercamiento conceptual a la temática y al problema planteado. Posteriormente y basándose en el acercamiento teórico y conceptual realizado en la revisión bibliográfica se plantearon actividades participativas, en una muestra de estudiantes del colegio Liceo Integral los Alisos de Soacha, con la intención de identificar el tipo de percepción más recurrente que tenían los sobre el concepto de autonomía. A partir del análisis de los resultados, se plantearon las categorías que permitieron entender la comprensión que presentaban los estudiantes frente a la autonomía y otros factores que se evidenciaron. Después de analizar los resultados obtenidos, y verificarlos frente a los procesos de diseño, se definió abordar la técnica de la gamificación como vínculo que une conceptos de diseño gráfico, diseño de experiencia y autonomía en un solo lugar. Finalmente se verificó la calidad de la experiencia con la selección de muestra para generar procesos de retroalimentación sobre el desarrollo de esta experiencia, pensando en un ejercicio iterativo, posterior.spa
dc.description.abstractFrom the perspective raised by Richard Buchanan and Peter Jhones and Van Patter, in which they propose the evolution of design in orders and approaches that give the possibility of better understanding the evolution it has faced, a project is proposed that from graphic design addresses the design experience, looking to contribute in the development of these new orders of design and generate a possibility of application of the graphic with the social. The design of an experience for the strengthening of the autonomy in children was initially conceived from an exercise of bibliographical revision that allowed establishing the initial guidelines of the reflexive exercise to get the indicators to raise the conceptual approach to the topic and the problem raised. Later, and based on the theoretical and conceptual approach carried out in the bibliographical review, participative activities were proposed to a sample of students from the Comprehensive Institución Educativa Los Alisos de Soacha, with the intention of identifying the most recurrent type of perception that they had about the concept of autonomy. From the analysis of the results, the categories that allowed to understand the comprehension that the students presented facing the autonomy and other factors that were evidenced were proposed. After analyzing the results obtained, and verifying them against the design processes, it was defined to approach the technique of gamification as a link that joins concepts of graphic design, experience design and autonomy in a single place. Finally, the quality of the experience was verified with the selection of a sample to generate feedback processes on the development of this experience, thinking about an iterative, subsequent exercise.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3407
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembAutonomía en niñosspa
dc.subject.lembPsicología infantilspa
dc.subject.proposalDiseño de experienciaspa
dc.subject.proposalDiseño gráficospa
dc.subject.proposalAutonomía infantilspa
dc.titleDiseño de experiencia: fortalecimiento de la autonomía en niños del colegio Liceo Integral los Alisos de Soacha, a través del diseño gráficospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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