Educación inclusiva un nuevo reto para los agentes educativos de primera infancia.
| dc.contributor.advisor | Cortés Dussan, Germán Duglas | |
| dc.contributor.author | Alomia Garcé, Yadira | |
| dc.contributor.other | Buitrago Duarte, Laura Jimena, Co-directora | |
| dc.coverage.spatial | Colombia | |
| dc.creator.email | yalomiag@libertadores.edu.co | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-02T00:27:23Z | |
| dc.date.available | 2024-08-02T00:27:23Z | |
| dc.date.issued | 2024-03 | |
| dc.description.abstract | El Proyecto de intervención desarrollado permitió abordar la problemática relacionada con la utilización de estrategias lúdico pedagógicas adecuadas por parte de las agentes educativas del Hogar Infantil Teófilo R. Potes para el trabajo con niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales; se pudo fortalecer con ello su quehacer pedagógico a través del desarrollo y ejecución de actividades lúdicas, encaminadas en ayudarlas a crear nuevas estrategias de aprendizaje, las cuales permitan involucrar a los niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) en procesos de interacción y socialización con sus pares y adultos. Se realizo encuesta a los agentes educativos con el propósito de indagar sus conocimientos sobre como debemos de trabajar con infantes con NEE; se realizaron entrevistas a la comunidad y finalmente se crearon las estrategias adecuadas para el aprendizaje de infantes con NEE. Los resultados fueron esperados ya que se pudo evidenciar que los agentes educativos reconocen cuales estrategias se deben implementar además de estar en capacidad de trabajar con niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. | spa |
| dc.description.abstract | The intervention project developed made it possible to address the problem related to the use of appropriate recreational and pedagogical strategies by the educational agents of the Teófilo R. Potes Children's Home to work with boys and girls with Special Educational Needs; With this, their pedagogical work could be strengthened through the development and execution of recreational activities, aimed at helping them create new learning strategies, which allow children with special educational needs (SEN) to be involved in interaction and socialization processes. with their peers and adults. A survey was carried out on educational agents with the purpose of investigating their knowledge about how we should work with infants with SEN; Interviews were conducted with the community and finally appropriate strategies for the learning of infants with SEN were created. The results were expected since it was evident that educational agents recognize which strategies should be implemented in addition to being able to work with boys and girls with Special Educational Needs. | eng |
| dc.description.degreelevel | Especialización | |
| dc.format | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/7043 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.source | reponame:Repositsitorio Institucional FULL | spa |
| dc.source | instname:Fundación Univeraria Los Libertadores | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía - Colombia | spa |
| dc.subject.lemb | Enseñanza - Métodos de proyectos | spa |
| dc.subject.lemb | Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias | spa |
| dc.subject.proposal | Inclusión | spa |
| dc.subject.proposal | Educación | spa |
| dc.subject.proposal | Innovación | spa |
| dc.subject.proposal | Strategy | eng |
| dc.subject.proposal | Inclusión | eng |
| dc.subject.proposal | Education | eng |
| dc.subject.proposal | Innovation | eng |
| dc.title | Educación inclusiva un nuevo reto para los agentes educativos de primera infancia. | eng |
| dc.title | Inclusive education a new challenge for early childhood educational agents. | spa |
| dc.type | bachelor thesis |