Fortalecimiento de lectura y escritura en joven con inteligencia normal baja

García Carrillo, Sandra Patricia; Romaña Valoyes, Katlyn Yanitza

Fortalecimiento de lectura y escritura en joven con inteligencia normal baja

dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	García Carrillo, Sandra Patricia
dc.contributor.author	Romaña Valoyes, Katlyn Yanitza
dc.creator.email	spgarciac@libertadores.edu.co ; kyromanav@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-18T15:17:19Z
dc.date.available	2020-02-18T15:17:19Z
dc.date.created	2019
dc.description	En el presente trabajo se busca potencializar procesos de lecto-escritura específicos de un joven con inteligencia normal baja a través de una aplicación móvil adaptada a sus necesidades, este estudio de caso tiene como base la intervención a través de instrumentos que generan un resultado, por lo tanto es el punto de partida para generar las actividades que se estipulan en la aplicación, el fundamento teórico es la base fundamental del proyecto generando un apoyo para la creación del plan de trabajo y proceso intervención. Se evidencia un resultado significativo, y se da respuesta a que una intervención enfocada en la utilización de herramientas tecnológicas resulta viable para procesos de enseñanza- aprendizaje ya que se genera una motivación, autonomía y un acceso a la información. Se alcanzan resultados óptimos con criterios exactos, que aunque son concretos, basados en un tema específico y de menor complejidad lo que se busca es el entendimiento y el alcance un proceso significativo que potencialice el proceso de enseñanza aprendizaje, se aporta con esta propuesta una base fundamental en el desarrollo humano que genera alcance a nuevas experiencias educativas, Este proyecto conlleva a al mejoramiento de procesos fundamentales en el sujeto y generan un resultado que será útil para su vida en el ámbito educativo.	spa
dc.description.abstract	The following work seeks to empower the reading and writing processes. Is the starting point to generate the activities stipulated in the application, the theoretical background is the fundamental basis of the project generating support for the creation of the work plan and intervention process. A significant result is evidenced, and an answer is given that focuses on the use of technological tools, viable results for the teaching-learning processes and that generates motivation, autonomy and access to information. Optimal results are achieved with the exact criteria, which, although they are the same, those that are in a specific topic and the least one is sought, the understanding and scope is sought a significant process that the potential of a teaching-learning process, this proposal provides a fundamental basis in human development that generates a new educational experiences, this project involves an improvement of the fundamental processes in the subject and in the educational result that will be useful for his life in the educational field.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2490
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Creación literaria, artística, etc	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza objetiva	spa
dc.subject.lemb	Psicopedagogía	spa
dc.subject.proposal	Lecto-escritura	spa
dc.subject.proposal	Herramienta tecnológica	spa
dc.subject.proposal	Inteligencia normal baja	spa
dc.subject.proposal	Educación especial	spa
dc.title	Fortalecimiento de lectura y escritura en joven con inteligencia normal baja	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa