Propuesta pedagógica de la danza folclórica en personas de 20 a 25 años como estrategia de conservación del patrimonio cultural

Mosquera Mosquera, Dayana Liceth.

Propuesta pedagógica de la danza folclórica en personas de 20 a 25 años como estrategia de conservación del patrimonio cultural

dc.contributor.advisor	Hernández Riaño, Yesid Manuel.
dc.contributor.author	Mosquera Mosquera, Dayana Liceth.
dc.date.accessioned	2020-09-14T16:43:42Z
dc.date.available	2020-09-14T16:43:42Z
dc.date.created	2020
dc.description	Colombia, es un país multicultural que ha desarrollado políticas públicas para la gestión, protección y salvaguardia del patrimonio cultural material e inmaterial, reconociendo a las comunidades la importancia de identificar, valorar y conservar sus manifestaciones culturales, lo anterior considerado como razones suficientes para construir conjuntamente con ellas herramientas que permitan conocer, valorar y proteger los bienes y manifestaciones patrimoniales, de modo que puedan usar, disfrutar y preservar este legado que les pertenece. Este documento se enfoca en desarrollar una propuesta pedagógica para para aportar a fortalecer la identidad cultural de las danzas folclóricas de nuestro país. El proyecto se desarrolló en tres (3) fases así: 1) determinación de la hipótesis, donde se utilizó como instrumento de recolección una encuesta, 2) medición y análisis a los resultados obtenidos de la encuesta, para conocer el nivel de conocimiento de los encuestados y determinar el contenido de la propuesta pedagógica, que contenga las expresiones de danza de las 5 regiones de Colombia, y 3) Presentación de la propuesta pedagógica, con expresiones de danza de cada una de las regiones de Colombia, dirigida a fortalecer el conocimiento, reflexión e identidad por la cultural folclórica colombiana.	spa
dc.description.abstract	A Colombia is a multicultural country that has developed public policies for the management, protection and safeguarding of the material and intangible cultural heritage, recognizing the importance of identifying, valuing and conserving its cultural manifestations to the communities, the aforementioned considered as sufficient reasons to jointly build With them tools that allow knowing, valuing and protecting assets and patrimonial manifestations, so that they can use, enjoy and preserve this legacy that belongs to them. This document focuses on developing a pedagogical proposal to contribute to strengthening the cultural identity of the folk dances of our country. The project was developed in three (3) phases as follows: 1) determination of the hypothesis, where a survey was used as a collection instrument, 2) measurement and analysis of the results obtained from the survey, to know the level of knowledge of the surveyed and determine the content of the pedagogical proposal, containing the dance expressions of the 5 regions of Colombia, and 3) Presentation of the pedagogical proposal, with dance expressions from each of the regions of Colombia, aimed at strengthening knowledge , reflection and identity for the Colombian folk culture.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3212
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Danza	spa
dc.subject.lemb	Participación cultural	spa
dc.subject.lemb	Folclor	spa
dc.subject.lemb	Patrimonio cultural	spa
dc.subject.proposal	Patrimonio cultural	spa
dc.subject.proposal	Manifestaciones culturales	spa
dc.subject.proposal	Danzas folclóricas	spa
dc.subject.proposal	Propuesta pedagógica	spa
dc.subject.subjectenglish	Cultural heritage	spa
dc.subject.subjectenglish	Cultural manifestations	spa
dc.subject.subjectenglish	Folk dances	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogical proposal	spa
dc.title	Propuesta pedagógica de la danza folclórica en personas de 20 a 25 años como estrategia de conservación del patrimonio cultural	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa