Adquisición del idioma inglés en edad preescolar a través de medios audiovisuales y plataformas interactivas.

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dc.contributor.advisorMónico Muñoz, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorRivera Rubiano, Diana Patricia
dc.contributor.otherVenegas Pereira, Oscar Hernando, Co-director
dc.coverage.spatialBogotá, D.C. - Colombia
dc.creator.emaildpriverar@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-11-20T23:07:05Z
dc.date.available2024-11-20T23:07:05Z
dc.date.issued2024-06
dc.description.abstractEste proyecto de investigación se enfoca en el proceso de adquisición del idioma inglés en niños en edad preescolar a través de plataformas interactivas y medios audiovisuales. El objetivo principal es analizar cómo el uso de estas herramientas puede influir en el aprendizaje del idioma de manera efectiva en este grupo de edad. El estudio aborda la importancia de la exposición temprana a un segundo idioma y cómo las plataformas interactivas y los medios audiovisuales pueden ser recursos valiosos para facilitar este proceso. Se analizan diferentes tipos de contenidos y actividades diseñadas específicamente para niños preescolares, teniendo en cuenta aspectos como la interactividad, la atención visual y auditiva, y la adaptabilidad a las necesidades y habilidades de este grupo de edad. Además, se investiga cómo el uso de estas herramientas puede impactar en el desarrollo cognitivo, lingüístico y socioemocional de los niños, así como en su motivación y actitud hacia el aprendizaje del idioma inglés. Se plantea también la importancia de la participación de los padres y educadores en este proceso, así como la necesidad de un enfoque integral que combine el uso de las plataformas digitales con otras estrategias pedagógicas tradicionales.spa
dc.description.abstractThis research project focuses on the process of English language acquisition in preschool children through interactive platforms and audiovisual media. The main objective is to analyze how the use of these tools can influence language learning effectively in this age group. The study addresses the importance of early exposure to a second language and how interactive platforms and audiovisual media can be valuable resources to facilitate this process. Different types of content and activities designed specifically for preschool children are analyzed, taking into account aspects such as interactivity, visual and auditory attention, and adaptability to the needs and abilities of this age group. In addition, it is investigated how the use of these tools can impact the cognitive, linguistic and socioemotional development of children, as well as their motivation and attitude towards English language learning. The importance of the participation of parents and educators in this process is also discussed, as well as the need for a comprehensive approach that combines the use of digital platforms with other traditional pedagogical strategies.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7174
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembProyectos de investigaciónspa
dc.subject.lembIdioma Inglésspa
dc.subject.lembHabilidad pedagógicaspa
dc.subject.proposalHabilidades comunicativasspa
dc.subject.proposalPlataformas interactivasspa
dc.subject.proposalMedios audiovisualesspa
dc.subject.proposalIdioma inglésspa
dc.subject.proposalCommunication skillseng
dc.subject.proposalInteractive platformseng
dc.subject.proposalAudiovisual mediaeng
dc.subject.proposalEnglish languageeng
dc.titleAdquisición del idioma inglés en edad preescolar a través de medios audiovisuales y plataformas interactivas.spa
dc.titleEnglish language acquisition at preschool age through audiovisual media and interactive platforms.eng
dc.typemaster thesis
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