El dibujo como herramienta pedagógica de apoyo en el aprendizaje de la historia

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dc.contributor.advisorIbáñez Velandia, Aura Yaneth
dc.contributor.authorTroya Daza, Joán Sebastián
dc.creator.emailjstrayad@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-02-07T18:48:43Z
dc.date.available2020-02-07T18:48:43Z
dc.date.created2019
dc.descriptionEste documento contiene el proceso de una propuesta de intervención pedagógica que pretende afrontar y resolver diversos aspectos de dificultad que presentan los procesos de aprendizaje mediante la inclusión de las artes en ellos, más específicamente de la expresión gráfica, el dibujo a mano alzada dentro del proceso educativo desarrollado en clase, el cual por medio de la capacidad expresiva aumente la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de un pensamiento crítico en los estudiantes realizando al finalizar cada tema aprendido, una infografía explicativa sobre el mismo, fomentando sus capacidades expresivas y mayor pregnancia de los saberes. El grupo de estudiantes que participa en esta propuesta de intervención pedagógica pertenecen al instituto social ISCOL ubicado en Bogotá donde se ofrecen cursos técnicos y la validación del bachillerato. En este último grupo se ha detectado que los estudiantes demuestran falta de interés frente a la clase de historia y ciencias sociales, por lo cual se implementa la exploración gráfica dentro de este proceso y el desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa por medio de la misma. Junto a esto se hace un adiestramiento y acompañamiento para que los estudiantes sean capaces de realizar actividades y desarrollar muestras de aprendizaje como la elaboración de piezas gráficas, específicamente infografías que resuman y expliquen los conocimientos adquiridos en clase de historia generando mayor pregnancia de los aprendizajes.spa
dc.description.abstractThis document contains the process of a proposal for pedagogical intervention that aims to address and solve various aspects of difficulty presented by learning processes by including the arts in them, more specifically graphic expression, freehand drawing within the process educational developed in class, which through expressive capacity increases the appropriation of knowledge and the development of critical thinking in students by completing at the end of each subject learned, an explanatory infographic on it, encouraging their expressive abilities and greater pregnancy of knowledge. The group of students participating in this pedagogical intervention proposal belong to the ISCOL social institute located in Bogotá where technical courses and the validation of the baccalaureate are offered. In this last group it has been detected that the students show a lack of interest in the history and social science class, for which graphic exploration is implemented within this process and the development of the expressive and communicative capacity through it. . Together with this training and accompaniment is done so that students are able to carry out activities and develop samples of learning such as the production of graphic pieces, specifically infographics that summarize and explain the knowledge acquired in history class generating greater pregnance of learning.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2275
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAptitud creadora (Psicología infantil)spa
dc.subject.lembDidáctica del artespa
dc.subject.lembDesarrollo del niñospa
dc.subject.lembNiños-Habilidad motoraspa
dc.subject.lembProcesos de aprendizajespa
dc.subject.proposalPieza gráficaspa
dc.subject.proposalArte y procesos de aprendizajespa
dc.subject.proposalExpresión y creatividadspa
dc.subject.proposalPedagogías para el auto-aprendizajespa
dc.subject.subjectenglishGraphic piecespa
dc.subject.subjectenglishArt and learning processesspa
dc.subject.subjectenglishExpression and creativityspa
dc.subject.subjectenglishPedagogies for self-learningspa
dc.titleEl dibujo como herramienta pedagógica de apoyo en el aprendizaje de la historiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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