Los pictogramas como recurso didáctico para mejorar la caligrafía

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dc.contributor.advisorSanchez Rojas, Cesar Augusto
dc.contributor.authorPérez Pérez, Elsa Marina
dc.contributor.authorSalcedo Balaguera, Rosa
dc.creator.emailemperezp@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-25T14:23:02Z
dc.date.available2022-08-25T14:23:02Z
dc.date.created2017
dc.descriptionEl trabajo presentado aborda el tema de los pictogramas como recurso didáctico para mejorar la caligrafía en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Joaquín González Camargo de Sogamoso. El objetivo del trabajo se focalizó teniendo como base estrategias enfocadas en talleres de pictogramas aplicando actividades pedagógicas y socializadoras que incidan positivamente en el fortalecimiento de la letra legible de los estudiantes. La Investigación fue de tipo acción participativa para el diseño, aplicación y evaluación de éstas estrategias, teniendo como base los pictogramas dentro de la lúdica como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la caligrafía. Se busca que los niños aprendan a tener una buena caligrafía mediante diferentes estrategias lúdicas, que le permitan desarrollar sus habilidades motrices de manera creativa. Teniendo en cuenta lo anterior, se toman los pictogramas ya que les ayudan a realizar asociaciones fácilmente, desarrollar la motricidad fina y por consiguiente la caligrafía. Los pictogramas son útiles para los niños que no saben descifrar las letras pero sí que pueden interpretar dibujos, ilustraciones e imágenes. Todo lo anterior les permite tener una mejor comunicación e interacción con el medio social.spa
dc.description.abstractThe presented work approaches on the topic of the pictograms as a didactic resource to improve the calligraphy in the students of first grade at the Educational Institution Joaquin Gonzalez Camargo from Sogamoso. The aim of the work was focused in the implementation of workshops based in pictograms applying pedagogic and socializing activities that affect positively the strengthening of legibly handwriting of the students. This study was based on participative action research for the design, implementation and evaluation of these strategies, taking the pictograms as a pedagogic tool to improve the first writing steps. The goal for children is to learn how to have a good penmanship through different playful strategies that allow them to develop their motor skills creatively. Then, pictograms are taken to help young learners to make associations easily, to develop fine motor skills and therefore, calligraphy. Pictograms are useful for children who cannot unscramble the letters appropriately but they can interpret drawings, illustrations and images. All this allows them to have better communication and interaction with the social environment and with the future requirements of writing.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4984
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMotricidad finaspa
dc.subject.lembAdquisición de segunda lenguaspa
dc.subject.lembComportamiento verbalspa
dc.subject.lembAlfabetosspa
dc.subject.proposalPictogramaspa
dc.subject.proposalInteracción con el mediospa
dc.subject.proposalDestreza motoraspa
dc.subject.proposalLenguas extranjerasspa
dc.subject.subjectenglishPictogramspa
dc.subject.subjectenglishInteraction with the environmentspa
dc.subject.subjectenglishMotor skillsspa
dc.subject.subjectenglishForeign languagesspa
dc.titleLos pictogramas como recurso didáctico para mejorar la caligrafíaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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