El juego, estrategia pedagógica para aprender historia en el grado quinto de la institución educativa los Andes, del municipio de Chigorodó, departamento de Antioquia

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dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.authorSogamoso, Carlos Alberto
dc.contributor.authorSolórzano Julio, Jonathan David
dc.creator.emailmemejonsol@gmail.comspa
dc.date.accessioned2022-08-04T00:02:52Z
dc.date.available2022-08-04T00:02:52Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEl oficio del historiador va más allá de narrar sucesos y memorizar fechas, es un trabajo que requiere el análisis de un panorama amplio en el cual el ser humano hace parte. Es estudiar los procesos, analizar los contextos, escudriñar en las fuentes y sacar conclusiones con la mayor imparcialidad posible, porque si no se es imparcial, se suelen nublar los juicios y la objetividad queda relegada; de allí la importancia de entender los distintos puntos de vista. Educar a los niños en la historia, lograr que tengan un interés por ella, ayudará a formar personas conscientes de su presente y conocedoras de su pasado. Este es el gran reto, crear una estrategia pedagógica para que los niños se diviertan aprendiendo, y puedan percibir las circunstancias de muchos sucesos; tarea aún más primordial en un país como el nuestro, cuya historia tan convulsionada y llena de acontecimientos que deben explicarse con el debido proceso pedagógico (e imparcial). Como buen historiador es mostrar las distintas caras de la moneda, los actores y participantes en ella, para que sean ellos quienes se hagan con una imagen objetiva de lo aprendido e ir fomentando un pensamiento crítico. Aunque sean niños de primaria, están en una etapa crucial en su formación y se requiere que en ellos se siembre la semilla de la curiosidad por investigar, por conocer los orígenes de aquello que perciben y disfrutan, reconocer sus raíces, sin dejar de pasar un buen rato y que aprender no sea algo tedioso, sino entretenido y enriquecedor.spa
dc.description.abstractThe historian's trade goes beyond narrating events and memorizing dates, it is a job that it requires the analysis of a broad panorama in which the human being is a part. is to study the processes, analyze the contexts, scrutinize the sources and draw conclusions with the greatest possible impartiality, because if you are not impartial, judgments and objectivity tend to be clouded is relegated; hence the importance of understanding different points of view. Educate the children in history, getting them to take an interest in it will help to form people who are aware of their present and aware of its past. This is the great challenge, to create a pedagogical strategy to that children have fun learning, and can perceive the circumstances of many events; an even more essential task in a country like ours, whose history is so convulsed and full of events that must be explained with due pedagogical (and impartial) process. as good historian is to show the different sides of the coin, the actors and participants in it, so that they are the ones who get an objective image of what they have learned and foster a critical thinking. Although they are elementary school children, they are at a crucial stage in their formation and It is required that in them the seed of curiosity to investigate, to know the origins of what they perceive and enjoy, recognize their roots, while having a good time and that learning is not something tedious, but entertaining and enriching.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4862
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.lembColombiaspa
dc.subject.proposalImparcialspa
dc.subject.proposalFuentesspa
dc.subject.proposalContextosspa
dc.subject.proposalObjetividadspa
dc.subject.subjectenglishImpartialspa
dc.subject.subjectenglishSourcesspa
dc.subject.subjectenglishContextsspa
dc.subject.subjectenglishObjectivityspa
dc.titleEl juego, estrategia pedagógica para aprender historia en el grado quinto de la institución educativa los Andes, del municipio de Chigorodó, departamento de Antioquiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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