Estrategias pedagógicas dirigidas a los docentes para el trabajo de la inteligencia emocional en niños y niñas de grado segundo en la Institución Educativa Angela Merici

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dc.contributor.advisorDaza Piragauta, Javier
dc.contributor.authorGonzalez Aguilar, Nissi Yire
dc.contributor.authorEscobar Hogis, Sara Belen
dc.coverage.spatialSan Andres - San Andres y Providencia - Colombia / Bogota - Bogota D.C - Colombiaspa
dc.creator.emailnygonzaleza@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-12-26T19:01:25Z
dc.date.available2023-12-26T19:01:25Z
dc.date.created2023-12-04
dc.descriptionLa inteligencia emocional es esencial para el bienestar emocional y social de todos los niños y niñas; aquellos que han desarrollado habilidades emocionales pueden identificar y expresar sus emociones de manera efectiva, lo que promueve una mejor comunicación y entendimiento con su entorno. Además, pueden manejar situaciones estresantes de manera más efectiva, ya que saben cómo regular sus emociones y cómo responder a las necesidades de los demás. Los niños con inteligencia emocional también tienen mejores habilidades sociales, lo que mejora su capacidad para hacer amigos, trabajar en equipo y resolver conflictos de manera efectiva. En la formación escolar los niños y las niñas se ven enfrentados a diversas situaciones nuevas alejadas de su contexto familiar, esto lo lleva a experimentar cambios socioemocionales y cognitivos cada vez más complejos, ya que en esta etapa ellos desarrollan habilidades emocionales, sociales y de lenguaje, que le permiten construir procesos de socialización con niños de sus misma edad y tener conciencia de sí mismo, autocontrol, tolerancia a la frustración, aceptación de reglas y evitando crear presión en algunos niños, desencadenando rabia y frustración que los llevan a desarrollar conductas agresivas que también desconocen. En resumen, la inteligencia emocional es una parte esencial del desarrollo infantil saludable y puede tener un impacto positivo en su vida en el presente y en el futuro. Es por eso que, con este proyecto, el cual está estructurado en cuatro fases, se busca proponer una ruta para que el profesorado de grado segundo de la Institución Educativa Angela Merici contribuya al reconocimiento y desarrollo de la Inteligencia Emocional, aminorando las conductas anteriormente nombradas, ya que el clima de aula puede ser considerado como uno de los factores más importantes relacionados con el desarrollo psicosocial. La formación de Inteligencia Emocional busca preparar a los estudiantes, para enfrentar de manera asertiva situaciones complejas que se les presentan en su vida cotidiana.spa
dc.description.abstractEmotional intelligence is essential for the emotional and social well-being of all children; those who have developed emotional skills can identify and express their emotions effectively, which promotes better communication and understanding with their environment. In addition, they can handle stressful situations more effectively, as they know how to regulate their emotions and how to respond to the needs of others. Children with emotional intelligence also have better social skills, which improves their ability to make friends, work in teams and resolve conflicts effectively. In school training, children are confronted with various new situations far from their family context, this leads them to experience increasingly complex socioemotional and cognitive changes, since at this stage they develop emotional, social and language skills, which allow them to build socialization processes with children of the same age and have self-awareness, self-control, frustration tolerance, acceptance of rules and avoid creating pressure in some children, triggering anger and frustration that lead them to develop aggressive behaviors that they are also unaware of. In short, emotional intelligence is an essential part of healthy child development and can have a positive impact on their lives now and in the future. That is why, with this project, which is structured to help children develop emotional intelligence, we have created a new project that will help them to develop their emotional intelligence.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6519
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembEstrategias lúdico pedagógicasspa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.lembCalidad de vidaspa
dc.subject.proposalEmocionesspa
dc.subject.proposalLudico - Pedagogiaspa
dc.subject.proposalNecesidades Educativasspa
dc.subject.proposalAmbito escolarspa
dc.subject.subjectenglishEmotionsspa
dc.subject.subjectenglishLudic - Pedagogyspa
dc.subject.subjectenglishEducational Needsspa
dc.subject.subjectenglishRelated to schoolspa
dc.titleEstrategias pedagógicas dirigidas a los docentes para el trabajo de la inteligencia emocional en niños y niñas de grado segundo en la Institución Educativa Angela Mericispa
dc.title.titleenglishPedagogical strategies aimed at teachers for the work of emotional intelligence in second grade boys and girls at the Angela Merici Educational Institutionspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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