Fortalecimiento de la lectura como actividad lúdica, para las estudiantes del grado 6C de la Institución Educativa Santos Ángeles Custodios

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dc.contributor.advisorCortés Abril, Miryam Ana Rosa
dc.contributor.authorGarcía Restrepo, Juan Guillermo
dc.contributor.authorGarcía Restrepo, Rubén Darío
dc.contributor.authorMorales Tobón, Álvaro Antonio
dc.creator.emailjggarciar01@libertadores.edu.co ; rdgarciar@libertadores.edu.co ; aamoralest@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-12-05T14:42:18Z
dc.date.available2019-12-05T14:42:18Z
dc.date.created2015
dc.descriptionDurante muchos años ha permanecido en los círculos literarios un paradigma acerca de la lectoescritura en el que se sostiene que es necesario leer para escribir, y escribir para leer. Hasta cierto punto este modelo es verídico, pero hoy es muy estrecho y conviene reevaluarlo frente a las nacientes posiciones ideológicas que están asumiendo diversas comunidades y porque, al abrir cualquier investigación sobre la lectura con esta visión, se limitaría exclusivamente al viejo discurso vicentino rotando sobre lo que puede ser primero y lo que viene después. A través de esta investigación FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA COMO ACTIVIDAD LÚDICA PARA LAS ESTUDIANTES DEL GRADO 6C DE LA IE SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS, se hace una breve revisión a la historia de la lectura, los tipos de lectura, el enlace entre lúdica y lectura escolar para encontrar los elementos teóricos y conceptuales posibilitadores para que la lúdica sea el medio para generar hábitos de procesos de lectura atractivos y poder ayudar a las nuevas generaciones a enfrentar los retos contemporáneos relacionados con las formas comunicativas. Contiene además los elementos referenciales: ubicación geográfica general y específica, descripción institucional y fundamentos teóricos que hacen parte de este proceso de investigación. En la parte teórica se recurre a la interpretación sobre posturas que expertos han enunciado con respecto a la lectura, (historia, clases y tipos); a la lúdica y la manera como puede relacionarse ésta con la lectura escolar y servir como módulo para fomentarla con mayor gusto en el aula de clases y fuera de ella a partir de una propuesta lúdico-pedagógica. También se incluye la parte legal desde la Constitución Política de Colombia hasta el Manual de Convivencia Escolar.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2231
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPromoción de la lecturaspa
dc.subject.lembLibros y lectura para niñosspa
dc.subject.lembLectura recreativaspa
dc.subject.lembMetodología en pedagogíaspa
dc.subject.proposalEstrategias lúdicas y didácticas.spa
dc.subject.proposalPromoción de lecturaspa
dc.subject.proposalDesarrollo integralspa
dc.subject.proposalActividades lúdico-pedagógicasspa
dc.titleFortalecimiento de la lectura como actividad lúdica, para las estudiantes del grado 6C de la Institución Educativa Santos Ángeles Custodiosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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