Corporeidades en la escuela; Discursos y percepciones desde, a través y con el cuerpo

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dc.contributor.advisorMancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.authorRobles Morales, Daniel Esteban
dc.creator.emailderoblesm@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-07-29T13:14:12Z
dc.date.available2022-07-29T13:14:12Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación explora y analiza las percepciones e imaginarios en torno al problema del cuerpo en la escuela, a través de un proceso de exploración y creación desde la metodología de la Acción Participativa IAP, con los estudiantes del énfasis Campo de Cultura Artística del curso 1103 del Instituto Pedagógico Nacional de la ciudad de Bogotá. En este proceso se planteó la indagación sobre los conceptos y diferencias entre la corporalidad y lo corpóreo acercándose a los planteamientos del cuerpo como lugar y garante de la existencia y que dio lugar a un desarrollo creativo a través del Performance Art, en el cual los estudiantes lograron plantear situaciones que definen su corporeidad desde lo público, lo colectivo y lo íntimo. El desarrollo investigativo y sus resultados evidencia y reflexiona sobre las posibilidades de lo corpóreo en los espacios de la educación artística bajo las premisas del desarrollo individual, el fortalecimiento de la identidad y la expresión a través del arte de la resignificación del mundo.spa
dc.description.abstractThis research work explores and analyzes the perceptions and imaginaries around the problem of the body at school, through a process of exploration and creation from the methodology of the Participatory Action IAP, with the students of the emphasis Field of Culture Artist of course 1103 of the National Pedagogical Institute of the city of Bogotá. In this process the inquiry about the concepts and differences between corporality and the corporeal was raised approaching the approaches of the body as a place and guarantor of existence and that gave rise to a creative development through Performance Art, in which the students were able to pose that define their corporeality from the public, the collective and the intimate. The development research and its results evidence and reflect on the possibilities of the corporeal in the spaces of artistic education under the premises of individual development, the strengthening of identity and expression through the art of redefining the world.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4819
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.lembComunicación interpersonalspa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.lembRendimiento académicospa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalAutoimagenspa
dc.subject.proposalArtes escénicasspa
dc.subject.proposalEntorno escolarspa
dc.subject.subjectenglishArtistic educationspa
dc.subject.subjectenglishSelf imagespa
dc.subject.subjectenglishPerforming artsspa
dc.subject.subjectenglishSchool environmentspa
dc.titleCorporeidades en la escuela; Discursos y percepciones desde, a través y con el cuerpospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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