Maestros y maestras anclados en el siglo XX, educando en el siglo XXI.

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dc.contributor.advisorGómez Romero, Ana Dolores
dc.contributor.authorSuárez Rubio, Karen Natalia
dc.contributor.authorAlarcón Barragán, Paula Geraldin
dc.coverage.spatialColombia
dc.creator.emailknsuarezr@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-08-09T01:23:43Z
dc.date.available2024-08-09T01:23:43Z
dc.date.issued2024-07
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación busca generar en los docentes de la actualidad un pensamiento distinto al modelo de educación del siglo XX. Teniendo en cuenta que el siglo XXI ha traído consigo la globalización y los rápidos avances tecnológicos. La tecnología de la información y comunicación, TIC, se ha ido involucrando en gran parte de las actividades diarias de las personas. Ante estos cambios y avances tecnológicos, El sistema educativo debe analizar de qué manera las instituciones educativas, prepararán a los estudiantes para el desarrollo y el potencial de las habilidades y aptitudes fundamentales para un aprendizaje digno y de calidad. Sin duda alguna el mundo moderno, exige nuevas formas que involucran ver el sistema educativo, el papel que cumple en la sociedad ha cambiado debido al surgimiento de nuevas metodologías y herramientas de aprendizaje, que evolucionan y cambian conforme el mundo avanza. Por consiguiente, los educadores se ven cada vez más involucrados a incorporar a su sistema educativo las aptitudes necesarias para que los alumnos sean exitosos en el siglo actual. Las actividades que se desarrollan en los ambientes de aprendizaje están dirigidas a la formación del saber, el ser y el hacer. Para cumplir con esta labor; los docentes deben promover ambientes de enseñanza y de aprendizaje creativos y dinámicos, adaptados de acuerdo con las diversidades de las infancias. En definitiva, estar acordes con las competencias que se desean lograr en el proceso, convirtiéndolos así, en un factor importante de cambios e innovaciones.spa
dc.description.abstractThe present research work seeks to generate in today's teachers a thinking different from the 20th century education model. Taking into account that the 21st century has brought with it globalization and rapid technological advances. Information and communication technology, ICT, has become involved in a large part of people's daily activities. Given these changes and technological advances, the educational system must analyze how educational institutions will prepare students for the development and potential of the fundamental skills and aptitudes for dignified and quality learning. Without a doubt, the modern world demands new ways that involve seeing the educational system, the role it plays in society has changed due to the emergence of new methodologies and learning tools, which evolve and change as the world advances. Consequently, educators are increasingly involved in incorporating into their educational system the skills necessary for students to be successful in the current century. The activities that take place in learning environments are aimed at the formation of knowledge, being and doing. To carry out this task; Teachers must promote creative and dynamic teaching and learning environments, adapted according to the diversities of childhood. In short, be in line with the competencies that you want to achieve in the process, thus converting them into an important factor of changes and innovations.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7054
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembEnseñanza - Métodos de proyectosspa
dc.subject.lembLactantesspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.proposalDiversidadspa
dc.subject.proposalSistema educativospa
dc.subject.proposalNecesidades de las infanciasspa
dc.subject.proposalEnseñanza-Aprendizajespa
dc.subject.proposalDiversityeng
dc.subject.proposalEducational systemeng
dc.subject.proposalChildren's needseng
dc.subject.proposalTeaching-Learningeng
dc.titleMaestros y maestras anclados en el siglo XX, educando en el siglo XXI.spa
dc.titleTeachers rooted in the 20th century, educating in the 21st century.eng
dc.typebachelor thesis
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