Diseño de una estrategia didáctica mediada por las TIC para fomentar la lectura literal en los estudiantes de grado primero del Instituto Técnico De Sabana De Torres – Sede Villa Rosa

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dc.contributor.advisorMancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.authorVillamizar Rios, Ana Milena
dc.creator.emailamvillamizarr@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-24T19:43:22Z
dc.date.available2023-01-24T19:43:22Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente propuesta plantea el desarrollo e implementación de una estrategia pedagógica de enseñanza a estudiantes de primer grado del instituto técnico de Sabana de Torres, en su sede de Villa Rosa, que permita fomentar la lectura literal. Para el desarrollo de la estrategia didáctica se usarán las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) como medio que permita captar el interés de los niños y motivar su participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las posibles herramientas TIC para el desarrollo de la propuesta se plantea el uso de las plataformas: Liveworksheets y Storyjumper. Diferentes herramientas TIC han sido empleadas en los últimos años favoreciendo con resultados positivos los procesos de enseñanza en áreas de formación que requieren un alto grado de esfuerzo y dedicación, por parte de los estudiantes, debido a la complejidad y profundidad de los temas tratados. Teniendo en cuenta los casos de éxito, se plantea que una herramienta orientada a fomentar la lectura literaria sería de gran beneficio para los educandos en los primeros grados de escolaridad.spa
dc.description.abstractThis proposal proposes the development and implementation of a pedagogical teaching strategy for first grade students at the technical institute of Sabana de Torres, at its Villa Rosa site, to encourage literal reading. For the development of the didactic strategy, Information and Communication Technologies (ICT) will be used to capture the children's interest and motivate their participation in the teaching and learning process. Among the possible ICT tools for the development of the proposal is the use of the following platforms: Live Work Sheets and Story Jumper. Different ICT tools have been used in the last years favoring with positive results the teaching processes in training areas that require a high degree of effort and dedication on the part of the students, due to the complexity and depth of the topics covered. Considering the success stories, it is suggested that a tool aimed at promoting literary reading would be of great benefit to students in the first grades of school.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5493
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembLectoescrituraspa
dc.subject.lembTecnología de la informaciónspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.proposalLectura literalspa
dc.subject.proposalEstrategia didácticaspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.subjectenglishLiteral readingspa
dc.subject.subjectenglishTeaching strategyspa
dc.subject.subjectenglishICTspa
dc.subject.subjectenglishPedagogyspa
dc.titleDiseño de una estrategia didáctica mediada por las TIC para fomentar la lectura literal en los estudiantes de grado primero del Instituto Técnico De Sabana De Torres – Sede Villa Rosaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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