Estrategias pedagógicas para el reconocimiento, cuidado y preservación de la fauna y flora del humedal de Torca-Bogotá

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dc.contributor.advisorCortes Dussan, German duglas
dc.contributor.authorAriza Díaz, Yadyd Jimena
dc.contributor.authorMora Pachón, Jhoan Sebastián
dc.contributor.authorJiménez Villanueva, Laura Vanessa
dc.creator.emailyjarizad@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-18T18:10:37Z
dc.date.available2023-01-18T18:10:37Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLos ecosistemas de humedal son estuarios de fauna y flora con altos índices de habitabilidad y endemismos en regiones a nivel global. Las dinámicas socioculturales a lo largo del tiempo han ejercido presiones sobre estos ecosistemas y generar cambios drásticos. La protección y conservación de los recursos naturales a partir de la década de los 90` fue necesaria, además de ver el ambiente desde diferentes percepciones incluyendo la educación como fuente de análisis del medio y prolongar el bienestar general entorno al uso adecuado de los recursos naturales. Este proyecto desde el contexto escolar busca proveer a los estudiantes criterios y pautas para identificar especies de fauna y flora, además de problemáticas ambientales que inciden en el bienestar de las especies identificadas. En primera instancia es necesario reconocer los saberes o intereses previos de los estudiantes referentes a experiencias en lugares naturales; seguido del diagnóstico tenemos exposiciones para dar a conocer las especies inventariadas del humedal de Torca, como un primer acercamiento a este, y finalmente se realizaran salidas de campo donde, el estudiante guiado por el docente acompañante, recopilara de manera fotográfica la identificación de cada especie en una bitácora personal permitiendo un contacto directo que le permita mencionar la percepción de la especie capturada, a través del lente que experiencia tuvo en la práctica de campo y por último identificar el papel de cada especie en el ecosistema analizado. El entorno y las instituciones educativas deben trabajar directamente en el conocimiento, cuidado, preservación y promulgación de espacios que permitan valorar la importancia de los humedales.spa
dc.description.abstractWetland ecosystems are estuaries of fauna and flora with high rates of habitability and endemism in regions at global level. Sociocultural dynamics over time have exerted pressure on these ecosystems and generated drastic changes. The protection and conservation of natural resources from the 1990s was necessary, in addition to seeing the environment from different perspectives, including education as a source of environmental analysis and prolonging general well-being around the proper use of natural resources. . This project from the school context seeks to provide students with criteria and guidelines to identify species of fauna and flora, as well as environmental problems that affect the welfare of the identified species. In the first instance, it is necessary to recognize the previous knowledge or interests of the students regarding experiences in natural places; Following the diagnosis, we have exhibitions to publicize the inventoried species of the Torca wetland, as a first approach to it, and finally field trips will be carried out where the student, guided by the accompanying teacher, will collect in a photographic way the identification of each species. in a personal log allowing a direct contact that allows him to mention the perception of the captured species, through the lens of the experience he had in the field practice and finally identify the role of each species in the analyzed ecosystem. The environment and educational institutions must work directly in the knowledge, care, preservation and promulgation of spaces that allow the importance of wetlands in ecosystems to be valued.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5412
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación ambientalspa
dc.subject.lembFauna de lagospa
dc.subject.lembFloraspa
dc.subject.lembConservación de corrientes de aguaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalConcienciaspa
dc.subject.proposalLaboratorio vivientespa
dc.subject.proposalTaxonomíaspa
dc.subject.subjectenglishLearningspa
dc.subject.subjectenglishAwarenessspa
dc.subject.subjectenglishLiving labspa
dc.subject.subjectenglishTaxonomyspa
dc.titleEstrategias pedagógicas para el reconocimiento, cuidado y preservación de la fauna y flora del humedal de Torca-Bogotáspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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