Ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para apoyar el desempeño en razonamiento matemático de los estudiantes de grado tercero en la IED Nueva Colombia Bogotá
| dc.contributor.advisor | Nocua Sarmiento, Efraín Alonso | |
| dc.contributor.author | Ortiz Prieto, Diego Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-29T22:04:08Z | |
| dc.date.available | 2018-05-29T22:04:08Z | |
| dc.date.created | 2017-12-01 | |
| dc.description | El proyecto Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) que contribuye al desarrollo de la competencia de razonamiento matemático, en alumnos de tercero de primaria, en la Institución Educativa Distrital (IED) Nueva Colombia. Bogotá D.C. 2017, es el resultado de un estudio de tipo cuantitativo bajo una mirada descriptiva, a un total 30 alumnos de primaria, cuyo objetivo general es valorar el uso del AVA como una herramienta pedagógica que permita el desarrollo de las competencias de razonamiento matemático, identificar los factores asociados al bajo rendimiento escolar en la asignatura de matemáticas, específicamente en razonamiento matemático y que se definan los elementos teóricos, conceptuales y didácticos para la construcción de un AVA, que permita mejorar los resultados obtenidos por los alumnos de grado tercero de primaria en las Pruebas Saber. Se identifican problemáticas para el desarrollo de la competencia en razonamiento matemático, la aceptación de los alumnos hacia actividades en donde se implementen las TIC para el aprendizaje y resolución de problemas; se valora el uso de la plataforma Moodle, facilitar la interacción y el rol docente frente al proceso de aprendizaje del alumno. | spa |
| dc.description.abstract | The project: Virtual Learning Environment (VLE) which contribute to the development of mathematical reasoning competence in third grade students in the Institución Educativa Distrital (IED). Bogotá D.C. 2017, is the result of a quantitative study under a descriptive look to 30 students, which general objective is to value the use of the VLE as a pedagogical tool that allows the development of mathematical reasoning skills, identifying the factors associated to poor school performance in the subject of mathematics, specifically in mathematical reasoning and to define the theoretical, conceptual and didactic elements for the construction of a VLE, to improve the results obtained by students in third grade of primary in the Saber Tests. Problems are identified for the development of the mathematical reasoning competence, the acceptance of students towards activities where ICTs are implemented for learning and problem solving; the use of the Moodle platform is valued, facilitate the interaction and role of the teacher in the learning process of the student. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/1540 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Informática educativa | spa |
| dc.subject.lemb | Tecnología educativa | spa |
| dc.subject.lemb | Innovaciones educativas | spa |
| dc.subject.proposal | Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) | spa |
| dc.subject.proposal | Competencias en razonamiento matemático | spa |
| dc.subject.proposal | Pruebas saber | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Competences in mathematical reasoning | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Knowledge Tests | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Virtual Learning Environment | spa |
| dc.title | Ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para apoyar el desempeño en razonamiento matemático de los estudiantes de grado tercero en la IED Nueva Colombia Bogotá | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |