La lúdica como estrategia para sensibilizar en procesos de reforestación con estudiantes Indígenas Nasas del grado 6° de la Institución Educativa Técnica Eduardo Santos en el Municipio de Toribio Cauca
| dc.contributor.advisor | Ibánez Velandia, Aura Yaneth | |
| dc.contributor.author | Ul Pazu, Luz Esneda | |
| dc.creator.email | leulp@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-02-25T17:25:43Z | |
| dc.date.available | 2020-02-25T17:25:43Z | |
| dc.date.created | 2019 | |
| dc.description | Este trabajo presenta el proyecto de intervención disciplinar, respecto a la lúdica para sensibilizar sobre la importancia de la reforestación con los estudiantes del grado 6°, se planteó como problemática a intervenir la deforestación que se viene presentando en la reserva la campana. Para este caso el tipo de investigación es la cualitativa, en el ámbito metodológico se partió de la investigación y acción a través de observación directa del contexto, encuesta, diarios de campo instrumentos que son importantes para la indagación del diagnóstico de la deforestación en donde los estudiantes del grado 6° participan de la identificación de la problemática. El proceso de ejecución está justificado en la intervención disciplinar teniendo en cuenta la globalización y desarrollo sostenible en donde la reserva de agua la campana juega un papel importante en el ecosistema por que alberga vida, y la intervención en este lugar beneficia en nuevos conocimientos para los estudiantes y a la comunidad en el impacto social significativo promoviendo la preservación de la reserva destacando el desarrollo en beneficio ambiental y social en articulación las líneas de investigación institucionales. A partir de reflexiones sobre el entorno (deforestación y reforestación) se da paso a la conciencia social y esto permite transformar el entorno con la lúdica como herramienta de sensibilización en donde los estudiantes del grado 6° por medio de 3 fases ( identificación, aplicación de actividades, y evaluación), además se procede a la realización de actividades como el talleres, teatro, salidas ecológicas, y la siembra de árboles que favorecen a la reforestación, actuando para generar transformaciones positivas con la naturaleza, y con el objetivo de diseñar actividades lúdico- pedagógicas que permitan sensibilizar los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Técnica Eduardo Santos sobre la reforestación en la reserva la campana en el Municipio de Toribio Cauca. | spa |
| dc.description.abstract | The present work presents the project of disciplinary intervention, with respect to the playful to raise awareness about the importance of reforestation with 6th grade students, it was considered as problematic to intervene the deforestation that has been presented in the reserve the bell. For this case a type of research is carried out is the qualitative one, in the methodological postulate it was based on the research and action where through direct observation of the context, survey, field diaries, these instruments were important for the investigation of the diagnosis of the deforestation where 6th grade students participated in the identification of the problem. The process of execution is justified in the disciplinary intervention taking into account globalization and sustainable development, highlighting that the bell water reserve is important for the ecosystem because it harbors life and the intervention in this place benefits in new knowledge for students and community in the significant social impact promoting the preservation of the reserve highlighting the development in environmental and social benefit in articulating the institutional research lines. From reflections on the environment (deforestation and reforestation), social awareness is given way and this allows the environment to be transformed with playfulness as an awareness tool where 6th grade students through 3 phases (identification, application of activities, and evaluation) activities such as theater, ecological outings, and the planting of trees that favor reforestation were carried out, acted to generate favorable changes with nature, with the aim of designing recreational and pedagogical activities that raise awareness among students of the degree 6th of the Eduardo Santos Technical Educational Institution on reforestation in the La Campana reserve in the Municipality of Toribio Cauca. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/2597 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.proposal | Espacios de vida | spa |
| dc.subject.proposal | Deforestación | spa |
| dc.subject.proposal | Minga | spa |
| dc.subject.proposal | Cuidado del medio ambiente | spa |
| dc.subject.proposal | Educación ambiental | spa |
| dc.subject.proposal | Valores ecológicos | spa |
| dc.subject.proposal | Indígenas Nasas | spa |
| dc.title | La lúdica como estrategia para sensibilizar en procesos de reforestación con estudiantes Indígenas Nasas del grado 6° de la Institución Educativa Técnica Eduardo Santos en el Municipio de Toribio Cauca | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
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