La lúdica como herramienta pedagógica en la escuela para fortalecer los dispositivos básicos de aprendizaje

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dc.contributor.advisorCamargo Portela, Brigitte Paola
dc.contributor.authorPuello Martínez, Adriana
dc.contributor.authorPiñeros Sánchez, Olga Lucía
dc.creator.emailapuellom@libertadores.edu,cospa
dc.date.accessioned2022-05-10T16:36:03Z
dc.date.available2022-05-10T16:36:03Z
dc.date.created2021
dc.descriptionLas habilidades y los saberes en los seres humanos se desarrollan en el marco de referencialidad en el cual está inmerso el aprendiz. Esto es, desde su relación con lo que le rodea la construcción de su proceso formativo tiene que ver con su contexto y, por tanto -tomando al campo educativo como ámbito central-, con las herramientas y dispositivos que allí convergen. Como intento pedagógico, la lúdica ha dejado de ser conceptualizada como una distracción y una pérdida de tiempo para ser concebida e implementada como un mecanismo que ha propendido por el desarrollo y el fortalecimiento de los aprendizajes, involucrando activamente a los actores de los procesos formativos. El presente proyecto intenta acudir a esta resignificación de la lúdica por medio de la implementación de una estrategia de intervención con las y los estudiantes de Ciclo Inicial de la IED Aulas Colombianas San Luis, que permita fortalecer los dispositivos básicos de aprendizaje. Pretendemos desarrollar esta intervención a partir de una metodología cualitativa con un enfoque de investigación-acción desde la aplicación de valoraciones pedagógicas diseñadas por la Red Local de Discapacidad de la Localidad Santafé/Candelaria, de actividades lúdico-recreativas que utilicen herramientas físicas y digitales, y el trabajo colaborativo entre colegio, familia y estudiantes. Con lo anterior, proponemos un plan de acción para el año académico escolar y una serie de lineamientos para la implementación de la pedagogía lúdica en la instituciónspa
dc.description.abstractThe skills and knowledge in human beings are developed in the framework of reference in which the apprentice is immersed. That is, from the relationship with what surrounds the apprentice, the construction of his formative process has to do with the context and, therefore, putting the educational field as the central core, with the tools and devices that converge there. As a pedagogical attempt, ludics has ceased to be conceptualized as a distraction and a waste of time to be conceived and implemented as a mechanism that has promoted the development and strengthening of learning, actively involving the actors of the formative processes. This project attempts to address this resignification of ludics through the implementation of an intervention strategy with the Ciclo Inicial students of the IED Aulas Colombianas San Luis, which allows strengthening the basic learning devices. We intend to develop this intervention from a qualitative methodology with an action-research approach from the application of pedagogical evaluations designed by the Red Local de Discapacidad de la Localidad Santafé/Candelaria, of ludic-recreational activities that use material and digital tools, and collaborative work between school, family and students.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4587
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMateriales de enseñanzaspa
dc.subject.lembPedagogía lúdicaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembAptitud de aprendizajespa
dc.subject.proposalPedagogía lúdicaspa
dc.subject.proposalMetodología cualitativaspa
dc.subject.proposalIntervención pedagógicaspa
dc.subject.proposalHerramientas digitalesspa
dc.subject.subjectenglishPlayful pedagogyspa
dc.subject.subjectenglishQualitative methodologyspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical interventionspa
dc.subject.subjectenglishDigital toolsspa
dc.titleLa lúdica como herramienta pedagógica en la escuela para fortalecer los dispositivos básicos de aprendizajespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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