Estrategia pedagógica y lúdica para favorecer el aprendizaje de las ciencias sociales de los jóvenes adolescentes de grado noveno 0905 del Instituto Técnico Industrial de Villavicencio

Reina Novoa, Dayana Shirley.

Estrategia pedagógica y lúdica para favorecer el aprendizaje de las ciencias sociales de los jóvenes adolescentes de grado noveno 0905 del Instituto Técnico Industrial de Villavicencio

dc.contributor.advisor	Hernández Riaño, Yesid Manuel.
dc.contributor.author	Reina Novoa, Dayana Shirley.
dc.date.accessioned	2020-09-14T17:55:14Z
dc.date.available	2020-09-14T17:55:14Z
dc.date.created	2019
dc.description	El presente documento, muestra la construcción de la propuesta de intervención disciplinar con los estudiantes de grado noveno en la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial; el cual se diseñó en cuatro fases, siendo la primera un ejercicio reconocimiento y fundamentación del contexto y la realidad en el aula desde el área de las ciencias sociales, la segunda fase tiene que ver con todo el diagnóstico y caracterización del área de las Ciencias Sociales, la tercera fase contempla la implementación de la propuesta lúdico- pedagógica para favorecer el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de grado noveno, y la última fase está relacionada con la evaluación e impacto de la presente propuesta.	spa
dc.description.abstract	This document shows the construction of the disciplinary intervention proposal carried out with the ninth grade students at the Educational Institution Industrial Technical Institute; Which was designed in four phases, the first being an exercise to recognize and substantiate the context and reality in the classroom from the area of social sciences, the second phase has to do with all the diagnosis and the sharing of information In the area of Social Sciences, the third phase contemplates the implementation of the playful-pedagogical proposal to favor the improvement of the academic performance of ninth grade students, and the last phase is related to the evaluation and impact of this proposal.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3214
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje activo	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Metodología en pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Ciencias sociales - Metodología	spa
dc.subject.proposal	Diagnóstico	spa
dc.subject.proposal	Lúdico- pedagógica	spa
dc.subject.proposal	actividades lúdicas	spa
dc.subject.proposal	Estrategia pedagógica	spa
dc.subject.subjectenglish	Diagnosis	spa
dc.subject.subjectenglish	Playful- pedagogical	spa
dc.subject.subjectenglish	playful activities	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogical strategy	spa
dc.title	Estrategia pedagógica y lúdica para favorecer el aprendizaje de las ciencias sociales de los jóvenes adolescentes de grado noveno 0905 del Instituto Técnico Industrial de Villavicencio	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa