Estado del arte sobre el desarrollo de las prácticas profesionales de psicología de las facultades de las universidades de la ciudad de Bogotá y el municipio de chía
| dc.contributor.advisor | Garzón Medina, Carolina | |
| dc.contributor.author | Rincón Solano, Yelsy | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-26T14:02:26Z | |
| dc.date.available | 2022-09-26T14:02:26Z | |
| dc.date.created | 2014 | |
| dc.description | El presente estudio, tiene por objetivo conocer el desarrollo histórico de las prácticas profesionales de las facultades de psicología adscritas a Reppsi en universidades de Bogotá y Chía. Para lo cual, se utilizó una investigación cualitativa de tipo documental, que permitiera la construcción de un estado del arte, en el que se analizaron documentos institucionales sobre prácticas profesionales, para obtener información sobre las cuatro categorías definidas: conceptualización; aspectos curriculares; aspectos pedagógicos; aspectos evaluativos; sobre las cuales también se construyó la guía de entrevista a tres docentes de prácticas. De manera, que los temas que conforman las cuatro categorías se han reestructurado a lo largo de la historia de las prácticas; entreviendo una mayor formalización en las prácticas profesionales, un mayor acompañamiento a los estudiantes por los docentes de práctica, una evaluación eventualmente más flexible en la actualidad, en relación a años atrás. Finalmente, se recomienda revisar documentos institucionales que muestren la relación de datos que aporten a un estudio longitudinal de las prácticas en el que se observe un desarrollo más específico. | spa |
| dc.description.abstract | The objective of this study is to know the historical development of the professional practices of the psychology faculties attached to Reppsi in the universities of Bogotá and Chía. For which, a documentary-type qualitative research was used, which allowed the construction of a state of the art, in which institutional documents on professional practices were analyzed, to obtain information on the four defined categories: conceptualization; curricular aspects; pedagogical aspects; evaluative aspects; on which the interview guide to three practice teachers was also built. Thus, the themes that make up the four categories have been restructured throughout the history of the practices; foreseeing a greater formalization in professional practices, a greater accompaniment of students by intern teachers, an possibly more flexible evaluation today, in relation to years ago. Finally, it is recommended to review institutional documents that show the relationship of data that contribute to a longitudinal study of practices in which a more specific development is observed. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/5131 | |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.subject.proposal | Historia de psicología | spa |
| dc.subject.proposal | Competencias profesionales | spa |
| dc.subject.proposal | Desarrollo histórico | spa |
| dc.subject.proposal | Comportamiento social | spa |
| dc.subject.subjectenglish | History of psychology | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Professional skills | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Historical development | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Social behavior | spa |
| dc.title | Estado del arte sobre el desarrollo de las prácticas profesionales de psicología de las facultades de las universidades de la ciudad de Bogotá y el municipio de chía | spa |