Estrategia lúdico-pedagógica mediada por las TIC para fomentar la convivencia escolar en los estudiantes de la I.E. Técnica San Ignacio, municipio de Umbita-Boyacá

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dc.contributor.advisorAlonso González, Julián Andrés
dc.contributor.authorAponte Torres, José del Carmen
dc.coverage.spatialUmbita-Boyacaspa
dc.creator.emailjdapontet@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-05-08T15:03:40Z
dc.date.available2023-05-08T15:03:40Z
dc.date.created2023-04
dc.descriptionLa finalidad que se plantea en el presente Proyecto de Intervención Educativa (P.I.E.) es fomentar la convivencia escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Técnica San Ignacio, ubicada en el municipio de Umbita, departamento de Boyacá. De esta manera se estipula el siguiente interrogante: ¿De qué manera se puede fomentar la convivencia escolar en los estudiantes de la I.E. Técnica San Ignacio, municipio de Umbita-Boyacá? Es así como, se contempla una herramienta para solucionar dicha situación, razón por la cual se hizo el diseño de una estrategia lúdico-pedagógica mediada por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones-TIC. De tal forma que se abordó a los treinta estudiantes del grado séptimo A, cuyas edades oscilan entre los 12 y los 13 años. Asimismo, se acude para su realización el enfoque cualitativo, con metodología de investigación-acción. Acompañando este acápite se utilizaron las técnicas de recolección de datos de la observación participante, y la entrevista semiestructurada dirigida a padres de familia de los menores que hacen parte de la investigación. Las actividades que se platearon hacen parte de la propuesta que tiene por título: “Sumemos Amor y Restemos Violencia”; estas lograron captar la atención y la motivación de los educandos para participar en cada una de las efectuadas dentro de la institución educativa. Después de conocer las razones que motivan a los estudiantes a presentar conductas disruptivas que alteran el orden dentro el aula de clases, se concluye que es importante conocer cada una de las realidades de ellos para saber la manera adecuada de abordar la situación, y, teniendo claridad en ello, se consigue una mayor y mejor aceptación de cada actividad realizada para mejorar el ambiente educativospa
dc.description.abstractThe purpose of this Educational Intervention Project (P.I.E.) is to promote school coexistence in the students of the San Ignacio Technical Educational Institution, located in the municipality of Umbita, department of Boyacá. In this way, it stipulates following question: How can school coexistence be promoted in students? of the I.E. Technical San Ignacio, municipality of Umbita-Boyacá? This is how, one contemplates tool to solve this situation, which is why the design of a strategy was made playful-pedagogical mediated by Information Technology and Communications-ICT. Of in such a way that the thirty students of seventh grade A were approached, whose ages range from 12 and 13 years. Likewise, the qualitative approach is used for its realization, with research-action methodology. Accompanying this section, the techniques of data collection from participant observation, and the semi-structured interview directed to parents of minors who are part of the investigation. The activities that silvered are part of the proposal that has the title: "Let's add love and subtract Violence"; These managed to capture the attention and motivation of students to participate in each of those carried out within the educational institution. After knowing the reasons motivate students to present disruptive behaviors that disturb the order within the classroom classes, it is concluded that it is important to know each of their realities to know the appropriate way to approach the situation, and, having clarity in it, a greater and greater better acceptance of each activity carried out to improve the educational environmentspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5771
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.lembConvivencia socialspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalCoexistencia pacíficaspa
dc.subject.proposalEstrategias educativasspa
dc.subject.proposalMotivaciónspa
dc.subject.subjectenglishLearningspa
dc.subject.subjectenglishPeaceful coexistencespa
dc.subject.subjectenglishEducational strategiesspa
dc.subject.subjectenglishMotivationspa
dc.titleEstrategia lúdico-pedagógica mediada por las TIC para fomentar la convivencia escolar en los estudiantes de la I.E. Técnica San Ignacio, municipio de Umbita-Boyacáspa
dc.title.titleenglishPlayful-pedagogical strategy mediated by ICT to promote school coexistence in the students of the I.E. Technical San Ignacio, municipality of Umbita-Boyacáspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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