La expresión corporal como estrategia para el mejoramiento de la atención y la memoria en los estudiantes de transición del colegio Policarpa Salavarrieta

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dc.contributor.advisorChicangana López, Armando
dc.contributor.authorBohórquez Rodríguez, Raúl Ernesto
dc.coverage.spatialSantafé - Bogotá - Colombiaspa
dc.creator.emailraul7750@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2023-07-24T20:04:52Z
dc.date.available2023-07-24T20:04:52Z
dc.date.created2023-06
dc.descriptionEn el siguiente proyecto de intervención educativa muestra como la expresión corporal a través del taller coreográfico pudo mejorar la atención y la memoria en los estudiantes de transición del colegio Policarpa Salavarrieta, para ello previamente se realizaron indagaciones sobre el problema: análisis de los gustos de los niños, formulación de propuesta y diseño del taller. El problema atendido se presentó en la postpandemia, pues los niños al retornar al colegio les costaban mucho el atender indicaciones, concentrarse para recordar que debían hacer, sus interacciones eran agresivas con sus pares mostrando dificultades en la resolución de conflictos y se observaba que algunos de los estudiantes incidían en los demás convirtiéndose en lideres para llevar a cabo diferentes acciones en el aula y en diferentes espacios del colegio. El tipo de investigación llevada a cabo es investigación acción, partiendo de la observación de una situación que afectaba el quehacer pedagógico y que se abordó a través de la implementación de una estrategia que logro encaminar la labor docente con los niños de transición del colegio, usando el enfoque cualitativo para recolectar y analizar la información necesaria para resolver el problema a partir del gusto por el canto y el baile. Al finalizar la implementación de la estrategia, gran parte del grupo focal logro mejorar sus niveles de atención y memoria al realizar la coreografía propuesta en el taller, además estos estudiantes se empoderaron como lideres del grupo permitiendo que el curso en general respondiera a la dinámica presentada. Se evidenciaron avances en el fortalecimiento de las dimensiones del desarrollo que se trabajan en el currículo de transición.spa
dc.description.abstractIn the following educational intervention project, he shows how corporal expression through Through the choreographic workshop, he was able to improve attention and memory in the students of transition of the Policarpa Salavarrieta school, for this purpose, inquiries were previously made about the problem: analysis of children's tastes, proposal formulation and design of the workshop. The problem addressed arose in the post-pandemic, since the children upon returning to school They had a hard time attending to instructions, concentrating to remember what they should do, their interactions were aggressive with their peers showing difficulties in resolving conflicts and It was observed that some of the students influenced others by becoming leaders for carry out different actions in the classroom and in different areas of the school. The type of research carried out is action research, based on observation of a situation that affected the pedagogical task and that was addressed through the implementation of a strategy that managed to direct the teaching work with the children of school transition, using the qualitative approach to collect and analyze data necessary to solve the problem from the taste for singing and dancing. At the end of the implementation of the strategy, a large part of the focus group managed to improve their levels of attention and memory when performing the choreography proposed in the workshop, in addition these students were empowered as group leaders allowing the course in general respond to the dynamics presented. Progress was made in strengthening the dimensions of development that are worked on in the transition curriculum.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5937
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembDanza artísticaspa
dc.subject.lembMediaciónspa
dc.subject.lembArtes del lenguajespa
dc.subject.lembMotricidadspa
dc.subject.proposalExpresión corporalspa
dc.subject.proposalCoreografíaspa
dc.subject.proposalResolución de conflictosspa
dc.subject.proposalTaller coreográficospa
dc.subject.subjectenglishBody expressionspa
dc.subject.subjectenglishChoreographyspa
dc.subject.subjectenglishConflict resolutionspa
dc.subject.subjectenglishChoreographic workshopspa
dc.titleLa expresión corporal como estrategia para el mejoramiento de la atención y la memoria en los estudiantes de transición del colegio Policarpa Salavarrietaspa
dc.title.titleenglishBody language as a strategy for improving attention and memory in children transition students of the Policarpa Salavarrieta schoolspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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