La empatía como medio para prevenir la violencia escolar entre estudiantes de grado sexto  de la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur de Necoclí

De la Espriella Ramos, Camilo Ernesto; Yánez Navarro, Danilo José

La empatía como medio para prevenir la violencia escolar entre estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur de Necoclí

dc.contributor.advisor	Luengas Alarcón, Ana Milena
dc.contributor.author	De la Espriella Ramos, Camilo Ernesto
dc.contributor.author	Yánez Navarro, Danilo José
dc.creator.email	cedel1@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-10-03T21:12:57Z
dc.date.available	2022-10-03T21:12:57Z
dc.date.created	2022
dc.description	La presente investigación tiene como temas principales la violencia escolar y la empatía como una estrategia pedagógica focalizada hacia la mitigación de conductas violentas en el contexto escolar. Se propone como eje central de la investigación establecer un diagnóstico sobre la situación de violencia escolar en estudiantes de grado sexto, y a raíz de ello, proponer actividades pedagógicas basadas en la empatía como un medio para prevenir las conductas de agresión o intimidación entre pares. La investigación se desarrolla con una muestra de 30 estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur de Necoclí Antioquia, bajo un enfoque metodológico cualitativo de tipo descriptivo. Los principales hallazgos de la investigación resaltan el constante suceso de conflictos o conductas agresivas entre estudiantes, el poco conocimiento sobre el concepto de violencia escolar y sus diferentes formas de manifestación por parte de los estudiantes, así como irrisoria sensibilización de los docentes, que atienden el grado sexto, sobre el fenómeno de la violencia escolar y sus implicaciones, confluyendo esto a la necesidad de estructurar una propuesta de intervención pedagógica que se deja como resultados de la investigación.	spa
dc.description.abstract	This research has as main themes school violence and empathy as a pedagogical strategy focused on the mitigation of violent behavior in the school context. It is proposed as the central axis of the investigation to establish a diagnosis on the situation of school violence in sixth grade students, and as a result, propose pedagogical activities based on empathy as a means to prevent aggressive or intimidating behaviors between peers. The research is developed with a sample of 30 sixth grade students of the Educational Institution Antonio Roldán Betancur of Necoclí Antioquia, under a descriptive qualitative methodology. The main findings of the research highlight the constant occurrence of conflicts or aggressive behaviors among students, the little knowledge about the concept of school violence and its different forms of manifestation by students, as well as derisory awareness of the teachers, who attend the sixth grade, on the phenomenon of school violence and its implications, converging this to the need to structure an intervention proposal pedagogical that is left as results of the investigation.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5167
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.lemb	Violencia en niños	spa
dc.subject.lemb	Educación secundaria	spa
dc.subject.lemb	Niños - Maltrato físico	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.proposal	Violencia Escolar	spa
dc.subject.proposal	Empatía	spa
dc.subject.proposal	Estrategia	spa
dc.subject.proposal	Bullying	spa
dc.subject.subjectenglish	School violence	spa
dc.subject.subjectenglish	Empathy	spa
dc.subject.subjectenglish	Strategy	spa
dc.subject.subjectenglish	Bullying	spa
dc.title	La empatía como medio para prevenir la violencia escolar entre estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur de Necoclí	spa