La enseñanza de la educación física desde la lúdica en el básico primario Liceo Cultural las Américas

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dc.contributor.advisorVenegas Luque, Roció
dc.contributor.authorRuiz Hernánde, Christian Leonardo
dc.creator.emailclruizh@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-04-26T16:43:40Z
dc.date.available2022-04-26T16:43:40Z
dc.date.created2021
dc.descriptionLa educación física es el enfoque de una cantidad de aspectos que complementan la integridad en un solo propósito, la formación de personas sociales y culturales capaces de servir. Por ello es que desde este trabajo la enseñanza de la educación física desde la lúdica en el básico primero liceo cultural de las américas , se pretende que los estudiantes del grado quinto obtengan más confianza y seguridad de sí mismos, y por medio de dinámicas o estrategias realicen actividad física la cual les proporcione un desarrollo motor. Para la elaboración de este proyecto se tiene en cuenta la clase educación física donde se evidencias problemáticas en la coordinación de los niños y niñas del grado quinto. Se realizará una encuesta a los docentes del grado de primaria y a los estuantes para identificar el conocimiento que tiene sobre el área de educación física, las estrategias lúdico pedagógicas que desarrollan durante las clases, adicionalmente se realizarán unos test de coordinación para identificar específicamente las dificultades motoras que se presentan en los estuantes, de allí saldrá una propuesta de intervención que permita mejorar las problemáticas motoras de los niños y niñas, mediante juegos para la coordinación gruesa , la trasformación del plan de estudios de primaria y por último el desarrollo de la motricidad fina por medio del cuaderno de educación física lúdico.spa
dc.description.abstractPhysical education is the focus of a number of aspects that complement the integrity of a person it has a single purpose, the formation of social and cultural people able of serving. For that reason the project teaching of physical ducation since the ludic in the primary school at the liceo cultural las americas , it is intended that the students of the fifth grade get more confidence and self-confidence, and through dynamics or strategies perform physical activity which provides them with a motor development. For the elaboration of this project, it is important to take into account the physical education class where the problem of coordination is evident in boys and girls from fifth grade. A survey will be made to teachers and students from primary grades to identify the knowledge that they have about the area of physical education, the ludic and pedagogical strategies they develop during classes, in addition a test will be made about coordination to specify and identify the motor difficulties presented in the pupils from that test an intervention proposal will be developed to improve the motor problems of the children, the idea is that through games for gross coordination, the transformation of the primary curriculum and finally the students will develop the fine motor skills through the physical education notebook that Will be create for each learnerspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4508
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAptitud físicaspa
dc.subject.lembPsicomotricidadspa
dc.subject.lembArticulación de la enseñanzaspa
dc.subject.lembCognición en niñosspa
dc.subject.proposalEducación Físicaspa
dc.subject.proposalActividades lúdicasspa
dc.subject.proposalcoordinación motrizspa
dc.subject.proposalPersonas socialesspa
dc.subject.subjectenglishPhysical educationspa
dc.subject.subjectenglishPlayful activitiesspa
dc.subject.subjectenglishMotor coordinationspa
dc.subject.subjectenglishSocial peoplespa
dc.titleLa enseñanza de la educación física desde la lúdica en el básico primario Liceo Cultural las Américasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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