Inteligencia emocional y desempeño laboral en docentes del Gimnasio Nueva América

dc.contributor.advisorFlórez Huertas, Nelson Enrique
dc.contributor.authorCruz Montero, Ivonne Alexandra
dc.contributor.authorVargas Rodríguez, Angie Daniela
dc.date.accessioned2017-06-20T21:55:07Z
dc.date.accessioned2017-07-08T14:03:14Z
dc.date.available2017-06-20T21:55:07Z
dc.date.available2017-07-08T14:03:14Z
dc.date.created2017-06-08
dc.descriptionLa siguiente investigación tiene como objetivo principal describir el nivel de la inteligencia emocional desde el modelo de Salovey y Mayer adoptandola como una habilidad que posee la persona para regular, comprender y percibir sus emociones y las emociones de los demás, relacionada con la evaluación de desempeño laboral de los docentes del Gimnasio “Nueva América “implementada como un proceso administrativo y la IE será evaluada por medio del Test Trait Meta- Mood Scale -24. La correlación deja claro que no existe relación significativa entre Inteligencia emocional y evaluación de desempeño en la categoría de percepción emocional (IE) y capacidad para aprender (desempeño laboral) con una correlación de +0,39 de igual manera no existe relación significativa con las variables sociodemográfica; Genero, edad, estado civil, numero de hijo, permitiendo encontrar algún tipo de hallazgos en los docentes e Inteligencia Emocional.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1240
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalDesempeño laboralspa
dc.titleInteligencia emocional y desempeño laboral en docentes del Gimnasio Nueva Américaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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