Fortalecimiento en la educación socioemocional en niños y niñas de 4 a 6 años de edad en el Roble-Sucre.

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dc.contributor.advisorMartínez Correal, Martha Lorena
dc.contributor.authorGómez Duque, Lanyi Paola
dc.contributor.authorHernández de la Rosa, Luz Elena
dc.contributor.authorPerea Santacruz, Luz Janeth
dc.coverage.spatialCorneta - Roble - Sucre - Colombia
dc.creator.emaillpgomezd@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-05-14T22:22:47Z
dc.date.available2024-05-14T22:22:47Z
dc.date.issued2024-02-12
dc.description.abstractLa presente investigación buscó fortalecer la educación socioemocional en los niños y niñas de 4 a 6 años del Centro Educativo Corneta integrando a la comunidad. El proyecto estuvo enmarcado desde un enfoque cualitativo a partir de la metodología de Investigación Acción. Se implementaron las fases del Modelo de Kemmis, (planificación, acción, observación y reflexión). En concordancia, se diseñó un cuestionario de competencias Socioemocionales dirigido a padres de familia o acudientes, con el fin de dar respuesta a uno de los objetivos, por otro lado, se implementaron situaciones de aprendizaje dentro del aula dando solución a las necesidades de los estudiantes entorno a la educación socioemocional. La sistematización de la información obtenida de los diferentes instrumentos, se materializo a partir de fichas de contenido y diarios pedagógicos. Desde la observación y el cuestionario aplicado a los padres de familia, se puso en evidencia los pocos espacios de orientación que tienen los padres hacia sus hijos sobre la conciencia emocional, puesto que manifestaron que no ha sido relevante el sentir del niño, sino que se concentran en obtener los alimentos para su subsistencia; por otra parte, desde las situaciones de aprendizaje se evidenció que los niños y niñas tuvieron un avance en el conocimiento de las emociones, mejorando su conducta en el aula, favoreciendo ambientes armónicos, fortaleciendo la resolución de problemas, el reconocimiento de sí mismo y de los demás, la toma de decisiones, la creatividad y el trabajo en equipo.spa
dc.description.abstractThis research sought to strengthen socioemotional education in children from 4 to 6 years of age at the Corneta Educational Center by integrating the community. The project was framed from a qualitative approach based on the Action Research methodology. The phases of the Kemmis Model (planning, action, observation and reflection) were implemented. Accordingly, a questionnaire of socioemotional competencies was designed for parents or guardians, in order to respond to one of the objectives, on the other hand, learning situations were implemented in the classroom, providing a solution to the needs of students in the area of socioemotional education. The systematization of the information obtained from the different instruments was materialized from content cards and pedagogical diaries. From the observation and the questionnaire applied to the parents, it was evidenced the few spaces of orientation that the parents have for their children on emotional awareness, since they stated that the child's feelings have not been relevant, but that they concentrate on obtaining food for their subsistence on the other hand, from the learning situations it was evidenced that the children had an advance in the knowledge of emotions, improving their behavior in the classroom, favoring harmonious environments, strengthening problem solving, recognition of themselves and others, decision making, creativity and teamwork.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6801
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembEmocionesspa
dc.subject.lembComportamiento competitivospa
dc.subject.lembConducta competitivaspa
dc.subject.lembAptitud motora en niñosspa
dc.subject.proposalEducación socioemocionalspa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
dc.subject.proposalCapacidadesspa
dc.subject.proposalHabilidades socioemocionalesspa
dc.subject.proposalSocioemotional educationeng
dc.subject.proposalCompetencieseng
dc.subject.proposalCapabilitieseng
dc.subject.proposalSocioemotional skillseng
dc.titleFortalecimiento en la educación socioemocional en niños y niñas de 4 a 6 años de edad en el Roble-Sucre.spa
dc.titleStrengthening socioemotional education in children from 4 to 6 years of age in El Roble-Sucre. in El Roble-Sucre.eng
dc.typemaster thesis
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