Estrategia lúdica para incentivar la empatía en estudiantes de grado sexto de la institución educativa Técnica Comercial Litecom de Jamundí - Valle
| dc.contributor.advisor | Daza Piragauta, Javier | |
| dc.contributor.author | Carabalí Rodríguez, Alejandra | |
| dc.contributor.author | Viafara Lucumi, Lesny Mabel | |
| dc.coverage.spatial | Jamudi - Valle del cauca - Colombia | spa |
| dc.creator.email | Acarabalir01@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-10-20T15:54:05Z | |
| dc.date.available | 2023-10-20T15:54:05Z | |
| dc.date.created | 2023-10 | |
| dc.description | En la Institución Educativa Técnica Comercial LITECOM en Jamundí, Valle, se propuso implementar una estrategia lúdica para fomentar la empatía y promover un cambio positivo en la actitud de los estudiantes de sexto grado, dentro y fuera del aula. Esta iniciativa busca mejorar el trabajo colaborativo entre los estudiantes. Para llevar a cabo esta investigación, se ha empleado una metodología mixta y descriptiva. En primer lugar, se utiliza un cuestionario llamado "Sondeo Emocional" para identificar los comportamientos de los estudiantes con aspecto a sus relaciones interpersonales. Se ha tomado una muestra intencionada de 39 estudiantes de sexto grado para aplicar esta prueba. Los resultados del cuestionario han revelado una notable una falta de empatía en la población estudiada, lo que indica un comportamiento poco empático entre los estudiantes. Como respuesta a esta problemática, se han implementado la estrategia lúdica que consta de: el "Bingo de las Emociones" y la interacción en el blog "Ponte en mis Zapatos y Entenderás". Esta estrategia se diseñó para fortalecer y fomentar el desarrollo de habilidades empáticas en los estudiantes, para mejorar la convivencia y el trabajo en equipo. En conclusión, este proyecto resalta la importancia de integrar estrategias de desarrollo de empatía en los planos de estudio de todas las asignaturas. Se espera que estas estrategias no solo impacten positivamente en el rendimiento cognitivo de los estudiantes, sino también en sus habilidades prácticas y actitudes. Estos hallazgos pueden servir de referencia para proyectos educativos futuros enfocados en la mejora de las relaciones interpersonales y el ambiente escolar. | spa |
| dc.description.abstract | At the LITECOM Commercial Technical Educational Institution in Jamundí, Valle, it was proposed implement a playful strategy to foster empathy and promote positive change in the attitude of sixth grade students, inside and outside the classroom. This initiative seeks improve collaborative work among students. To carry out this research, has used a mixed and descriptive methodology. First, a questionnaire is used called "Emotional Probing" to identify the behaviors of students with aspect to their interpersonal relationships. An intentional sample of 39 has been taken sixth grade students to apply this test. The results of the questionnaire have revealed a notable lack of empathy in the studied population, which indicates a lack of empathetic behavior among students. In response to this problem, a recreational strategy has been implemented that consists of: the "Bingo of Emotions" and the interaction on the blog "Put yourself in my Shoes and You Will Understand". This strategy was designed to strengthen and encourage the development of empathic skills in students, to improve coexistence and teamwork. In conclusion, this project highlights the importance of integrating development strategies empathy in the study plans of all subjects. It is expected that these strategies will not not only positively impact the cognitive performance of students, but also on their practical skills and attitudes. These findings can serve as a reference for future educational projects focused on improving interpersonal relationships and school environment. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/6368 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Comunicacion social | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje ludico | spa |
| dc.subject.lemb | Economía solidaria | spa |
| dc.subject.lemb | Habilidades comunicativas | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategia lúdica | spa |
| dc.subject.proposal | Rendimiento cognitivo | spa |
| dc.subject.proposal | Habilidades sociales | spa |
| dc.subject.proposal | Conducta solidaria | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Playful strategy | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Cognitive performance | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Social skills | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Supportive behavior | spa |
| dc.title | Estrategia lúdica para incentivar la empatía en estudiantes de grado sexto de la institución educativa Técnica Comercial Litecom de Jamundí - Valle | spa |
| dc.title.titleenglish | Playful strategy to encourage empathy in sixth grade students of the Litecom Commercial Technical educational institution in Jamundí - Valle | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |