Los juegos cooperativos como estrategia para fortalecer habilidades socioemocionales de los niños y niñas del hogar infantil mis primeros pasos

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dc.contributor.advisorPaeres Aguirre, Ana María
dc.contributor.authorDiaz Fajardo, Lorena Lizzeth
dc.creator.emaillldiazf@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-04T12:47:12Z
dc.date.available2022-08-04T12:47:12Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente propuesta de investigación busca el fortalecimiento de habilidades sociales a través del juego cooperativo como estrategia pedagógica en los niños y niñas del hogar infantil mis primeros pasos del el municipio de El peñol Nariño, que están entre las edades de 3 a 5 años, se formula a través de la problemática que se evidencio en el salón de clases como conductas agresivas, falta de comunicación, regulación de emociones y carencia de otras habilidades socioemocionales que en su vida adulta serán fundamentales. Por ende, esta propuesta se encamina por un enfoque cualitativo e investigación acción que permite observar y comprender todos los fenómenos sociales que se presenten dentro del aula, teniendo en cuenta que la educación inicial juega un espacio muy importante pues garantiza la formación integral de los niños y las niñas y favorecen el desarrollo de habilidades y actitudes que aportan positivamente a las relaciones sociales con sus pares. La propuesta se la denomino como Cooperando y Jugando mis habilidades sociales voy afianzando, ya que se considera que los juegos cooperativos buscan fortalecer las habilidades socioemocionales como a el trabajo en equipo, permite la interrelación entre pares, donde interactúan de forma divertida y se les facilita la comunicación entre sí, ayuda a la resolución de conflictos, como también crea lazos de amistad y compañerismo.spa
dc.description.abstractThis research proposal seeks to strengthen social skills through cooperative play as a pedagogical strategy in the children of the children's home my first steps of the municipality of El peñol Nariño, who are between the ages of 3 to 5 years, is formulated through the problems that were evidenced in the classroom as aggressive behavior, lack of communication, emotion regulation and lack of other socioemotional skills that in their adult life will be fundamental. Therefore, this proposal is based on a qualitative approach and action research that allows observing and understanding all the social phenomena that occur in the classroom, taking into account that early education plays a very important role because it guarantees the integral formation of children and favors the development of skills and attitudes that contribute positively to social relationships with their peers. The proposal was called Cooperating and Playing my social skills I am strengthening, since it is considered that cooperative games seek to strengthen socioemotional skills such as teamwork, allows the interrelationship between peers, where they interact in a fun way and facilitate communication between them, helps conflict resolution, as well as creates bonds of friendship and companionship.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4875
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembResolución de conflictosspa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
dc.subject.proposalHabilidades socioemocionalesspa
dc.subject.proposalJuegos cooperativosspa
dc.subject.proposalEducación emocionalspa
dc.subject.proposalEducación inicialspa
dc.subject.subjectenglishSocio-emotional skillsspa
dc.subject.subjectenglishCooperative gamesspa
dc.subject.subjectenglishEmotional educationspa
dc.subject.subjectenglishInitial educationspa
dc.titleLos juegos cooperativos como estrategia para fortalecer habilidades socioemocionales de los niños y niñas del hogar infantil mis primeros pasosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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