Propuesta de Intervención; “guía práctica para la integración de la agricultura y urbana como proyecto de educación ambiental y alimentaria en la escuela, la comunidad y la familia

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dc.contributor.advisorPaeres Aguirre, Ana María
dc.contributor.authorCalderón Herrera, Claudia Milena
dc.creator.emailcmcalderonh@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2021-03-04T13:21:48Z
dc.date.available2021-03-04T13:21:48Z
dc.date.created2020
dc.descriptionEl presente trabajo plantea ser una guía para docentes, educadores y líderes desde la visión de la educación ambiental, como una búsqueda de estrategias dentro y fuera del aula, que tengan la posibilidad de convertirse en herramientas que promuevan una mejor relación de la comunidad educativa con el medio ambiente, contribuyendo a su vez con la construcción de las bases de una sociedad con cualidades que apunten a la soberanía alimenticia y a mejores hábitos de vida a través de la agricultura urbana. Las actividades aquí propuestas buscan establecer un orden curricular que pueda ser adaptado a diferentes escenarios educativos y sociales, partiendo del escenario educativo, hasta llegar a un escenario individual y/o familiar, en la medida que esto sea posible. Esta propuesta de intervención se desarrolla en búsqueda del diseño de un programa basado en el aprendizaje significativo, a través del aprendizaje situado (Díaz, 2006), fomentando competencias sociales, participativas, colaborativas, de autoaprendizaje e innovación que permitan alcanzar las metas establecidas tanto para los alumnos, como el docente, la institución y la familia. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractThis work proposes to be a guide for teachers, educators and leaders from the vision of environmental education, as a search for strategies inside and outside the classroom, which have the possibility of becoming tools that promote a better relationship between the educational community and the environment, contributing in turn with the construction of the foundations of a society with qualities that point to food sovereignty and better life habits through urban agriculture. The activities proposed here seek to establish a curricular order that can be adapted to different educational and social settings, starting from the educational setting, until reaching an individual and / or family setting, insofar as this is possible. This intervention proposal is developed in search of the design of a program based on meaningful learning, through situated learning (Díaz, 2006), promoting social, participatory, collaborative, self-learning and innovation competencies that allow reaching the goals established both for the students, such as the teacher, the institution and the family. Keyspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3458
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembConservación de los recursos naturalesspa
dc.subject.lembConservación del medio ambientespa
dc.subject.lembProtección del medio ambientespa
dc.subject.lembCiencias de la tierraspa
dc.subject.lembEcologíaspa
dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.subject.proposalSoberanía alimenticiaspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalCompetencias socialesspa
dc.subject.proposalHábitos de vidaspa
dc.subject.proposalAgricultura urbanaspa
dc.subject.proposalRelaciones socialesspa
dc.titlePropuesta de Intervención; “guía práctica para la integración de la agricultura y urbana como proyecto de educación ambiental y alimentaria en la escuela, la comunidad y la familiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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