Ambientes lúdicos en ciencias sociales para estudiantes de grado sexto de la I.E. Escuela Normal Superior de La Presentación, Pensilvania Caldas.Ambientes lúdicos en ciencias sociales para estudiantes de grado sexto de la I.E. Escuela Normal Superior de La Presentación, Pensilvania Caldas.

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dc.contributor.advisorPaeres Aguirre, Ana María
dc.contributor.authorLamprea Gómez, María Julia
dc.creator.emailmjlampreag@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-04T12:29:25Z
dc.date.available2022-08-04T12:29:25Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLos ambientes lúdicos en el área de ciencias sociales son una propuesta de intervención educativa que tiene como objetivo permitir a los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de La Presentación de Pensilvania Caldas, comprender desde el estudio de fósiles, algunos aspectos de la prehistoria que han permitido la evolución y el avance del hombre. Esta propuesta se realiza bajo en el tipo de investigación acción participación (IAP) y bajo el enfoque cualitativo que, a través de la recolección de los datos, permite determinar desde un estudio correlacional, el nivel de relación entre la lúdica y las ciencias sociales y la manera en que se pueden diseñar diversas actividades que despierten el interés de los estudiantes por conocer algunos aspectos de la historia y la prehistoria. Para el presente estudio se aplican una serie de instrumentos tales como, los instrumentos de observación y diagnóstico, un instrumento de formulación e instrumentos de evaluación, los cuales brindan una respuesta al problema planteado y permiten realizar un seguimiento constante a la propuesta de intervenciónspa
dc.description.abstractThe playful environments in the area of social sciences are an educational intervention proposal that aims to allow sixth grade students of the Educational Institution Escuela Normal Superior de La Presentación de Pensilvania Caldas, to understand from the study of fossils, some aspects of prehistory that have allowed the evolution and advancement of man. This proposal is carried out under the type of participatory action research (IAP) and under the qualitative approach that, through data collection, allows determining from a correlational study, the level of relationship between ludic and social sciences and the way in which various activities can be designed to arouse the interest of students in learning about some aspects of history and prehistory. For the present study, a series of instruments are applied, such as observation and diagnosis instruments, a formulation instrument and evaluation instruments, which provide an answer to the problem posed and allow constant monitoring of the intervention proposal.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4869
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEnseñanza básicaspa
dc.subject.lembIdentidad culturalspa
dc.subject.lembAmbiente lúdicospa
dc.subject.lembDesarrollo socialspa
dc.subject.proposalCiencias socialesspa
dc.subject.proposalInstrumentos de observaciónspa
dc.subject.proposalAmbiente lúdicospa
dc.subject.proposalProcesos de enseñanzaspa
dc.subject.subjectenglishSocial Sciencesspa
dc.subject.subjectenglishObservation instrumentsspa
dc.subject.subjectenglishPlayful atmospherespa
dc.subject.subjectenglishTeaching processesspa
dc.titleAmbientes lúdicos en ciencias sociales para estudiantes de grado sexto de la I.E. Escuela Normal Superior de La Presentación, Pensilvania Caldas.Ambientes lúdicos en ciencias sociales para estudiantes de grado sexto de la I.E. Escuela Normal Superior de La Presentación, Pensilvania Caldas.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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