Factores comunicativos de relacion lúdico pedagógicos para la convivencia institucional

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dc.contributor.advisor2011
dc.contributor.authorSimijaca Agudelo, Gloria
dc.contributor.authorGuevara Orjuela, Alfonso
dc.contributor.authorQuiroga Carrillo, Maria Orfilia
dc.date.accessioned2022-09-23T20:19:04Z
dc.date.available2022-09-23T20:19:04Z
dc.date.created2011
dc.descriptionEste trabajo busca un análisis de los factores comunicativos de la relación lúdico pedagógica para la convivencia institucional, de esta forma diseñar y aplicar una propuesta de comunicación no violenta como modelo lúdico pedagógico para identificar, transformar y evidenciar la problemática en el lenguaje y la comunicación violenta para un cambio frente a la convivencia y paz institucional. Para lograr lo anterior, se realizó un diagnóstico a partir de talleres lúdico pedagógicos relacionados con la comunicación y el manejo de las emociones. Se aplico talleres lúdicos relacionados desde una pedagogía humanizadora que permitan implementar la educabilidad y cognitividad como sujeto de la experiencia. Y por último, se logró sistematizar la información desde los componentes lúdicopedagógicos y culturales de pensamiento social para la convivencia. El anterior estudio se realizó con la experiencia del trabajo realizado con las niñas Del Colegio de Cultura Popular IED grado 704 con edades entre los 13 a 15 años Este trabajo tuvo las siguientes etapas: Una etapa de problematización, una etapa diagnostica, una etapa de diseño, y una etapa de implementación aplicación de la propuesta y una etapa de evaluación. y descripción de los antecedentes del problema, una etapa de revisión de los antecedentes bibliográficos en los cuales se tuvo en cuenta los autores como Huzinga, Héctor Díaz, Rosenberg Marshall, entre otros, que dieron lugar a un marco teórico en el cual se definen los elementos lúdico pedagógicos y comunicativos de este trabajo.spa
dc.description.abstractThis work seeks an analysis of the communicative factors of the playful relationship pedagogy for institutional coexistence, in this way to design and apply a proposal of nonviolent communication as a playful pedagogical model for identify, transform and highlight the problem in the language and violent communication for a change against coexistence and institutional peace. To achieve the above, a diagnosis was made from playful workshops pedagogical related to communication and managing emotions. I know I apply playful workshops related from a humanizing pedagogy that allow to implement educability and cognitiveness as a subject of experience. And finally, it was possible to systematize the information from the ludicopedagogical and cultural components of social thought for coexistence. The previous study was carried out with the experience of the work carried out with the girls From the College of Popular Culture IED grade 704 with ages between 13 to 15 years This work had the following stages: A problematization stage, a diagnosis, a design stage, and an implementation stage application of the proposal and an evaluation stage. and description of the background of the problem, a stage of revision of the bibliographic antecedents in which authors such as Huzinga, Héctor Díaz, Rosenberg Marshall, among others, which gave rise to a theoretical framework in which the ludic, pedagogical and communicative elements of this work.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5113
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAprendizaje reforzadospa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.lembAgresividadspa
dc.subject.lembCondiciones de vidaspa
dc.subject.proposalRefuerzo de aprendizajespa
dc.subject.proposalComunidad educativaspa
dc.subject.proposalConductas agresivasspa
dc.subject.proposalDesarrollo socialspa
dc.subject.subjectenglishLearning reinforcementspa
dc.subject.subjectenglishEducative communityspa
dc.subject.subjectenglishAggressive behaviorsspa
dc.subject.subjectenglishSocial developmentspa
dc.titleFactores comunicativos de relacion lúdico pedagógicos para la convivencia institucionalspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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