Influencia del ábaco multifuncional en los procesos del pensamiento numérico, con estudiantes desde 5 hasta 7 años de edad

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dc.contributor.advisorVenegas Luque, Rocío
dc.contributor.authorGonzález Aguilar, Esthela
dc.contributor.authorRebolledo Caballero, Mileidis
dc.contributor.authorVelandia Salamanc, Mabel Yanira
dc.creator.emailedgonzaleza@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-05-13T14:30:25Z
dc.date.available2022-05-13T14:30:25Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEn el presente estudio se busca determinar el efecto del Ábaco multifuncional, en torno al aprendizaje de las operaciones aritméticas de suma y resta. La propuesta está basada en una investigación cuantitativa con un enfoque explicativo y un diseño cuasi – experimental, la cual se aplicará a estudiantes de grados entre las edades de 5 a 7 años del colegio Gimnasio de los Llanos en la ciudad de Yopal Casanare, donde los niños presentan dificultades en la resolución de problemas lógico – matemáticos. Por ello, consideramos que el ábaco multifuncional entra a jugar un papel importante en el desarrollo operacional y conceptual de los procesos matemáticos siendo una herramienta novedosa que ayuda a mejorar las estrategias de cálculo mental, y utilizarlo como modelo de material didáctico estratégico en niños con debilidades en los procesos lógico-matemáticos, y de esta manera logren tener efectos positivos en el rendimiento académico de los estudiantes, mejorando la adquisición de una mayor habilidad para el cálculo, la visualización, la concentración, memorización, las habilidades analíticas y de observación a través de la manipulación continua. El análisis se centra en la observación de los educandos cuando se les presentan situaciones de resolución de operaciones matemáticas (suma y resta), antes y después del uso del ábaco Multifuncional. Se incorporan una serie de actividades organizadas por temas y finalmente se comprueba el efecto de la implementación de la propuesta de intervención disciplinar con los resultados del rendimiento académico de los estudiantesspa
dc.description.abstractThe present study seeks to determine the effect of the multifunctional Abacus, around the learning of the arithmetic operations of addition and subtraction. The proposal is based on a quantitative research with an explanatory approach and a quasi-experimental design, which will be applied to students of grades between the ages of 5 to 7 years of the Gymnasium de los Llanos school in the city of Yopal Casanare, where students children have difficulties in solving logical mathematical problems. For this reason, we consider that the multifunctional abacus comes to play an important role in the operational and conceptual development of mathematical processes, being a novel tool that helps to improve mental calculation strategies, and use it as a model of strategic teaching material in children with weaknesses. in the logical-mathematical processes, and in this way they achieve positive effects on the academic performance of students, improving the acquisition of greater ability for calculation, visualization, concentration, memorization, analytical and observation skills through of continuous manipulation. The analysis focuses on the observation of the students when they are presented with situations of solving mathematical operations (addition and subtraction), before and after the use of the Multifunctional abacus. A series of activities organized by topic are incorporated and finally the effect of the implementation of the disciplinary intervention proposal is verified with the results of the students' academic performance.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4597
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMatemáticas recreativasspa
dc.subject.lembAprendizaje didácticospa
dc.subject.lembRendimiento académicospa
dc.subject.lembAnálisis numéricospa
dc.subject.proposalPensamiento numéricospa
dc.subject.proposalMaterial didácticospa
dc.subject.proposalRendimiento académicospa
dc.subject.proposalProcesos matemáticosspa
dc.subject.subjectenglishNumerical thinkingspa
dc.subject.subjectenglishTeaching materialsspa
dc.subject.subjectenglishAcademic performancespa
dc.subject.subjectenglishMathematical processesspa
dc.titleInfluencia del ábaco multifuncional en los procesos del pensamiento numérico, con estudiantes desde 5 hasta 7 años de edadspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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