La danza, una estrategia pedagógica de fortalecimiento de las habilidades motrices, en estudiantes de tercer, cuarto y quinto, del centro educativo La María de Mistrató Risaralda

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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorZuluaga Naranjo, Edilberto
dc.contributor.authorLondoño Cuervo, Amparo
dc.date.accessioned2021-05-06T23:55:43Z
dc.date.available2021-05-06T23:55:43Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEl siguiente documento contiene una serie de investigaciones realizadas por los docentes investigadores: Amparo Londoño Cuervo y Edilberto Zuluaga Naranjo, quienes analizaron la situación frente al desarrollo motor de un grupo de estudiantes, pertenecientes al centro educativo La María, del municipio de Mistrató Risaralda; investigación que sirvió como punto de partida para dar un diagnóstico claro sobre la situación de cada uno de ellos, en cuanto al estado de desarrollo motriz que presentan dichos estudiantes; investigaciones que nos llevaron a plantearnos la siguiente pregunta: ¿De qué manera la danza como estrategia pedagógica, desarrolla la motricidad gruesa en los niños y niñas de tercero, cuarto y quinto en el Centro Educativo La María de Mistrató Risaralda? Para buscar una solución a la problemática encontrada, quisimos dirigirnos a documentos de investigaciones compartidos por diferentes autores que han realizado estudios al respecto y que han registrado sus experiencias, las cuales presentan gran similitud con nuestra investigación, encontrando como una gran herramienta la danza y el aporte que hace al desarrollo de la motricidad gruesa de los estudiantes, pues contiene gran cantidad de componentes, que llevados a la práctica con cierto nivel de exigencia potencia el desarrollo pleno de su corporalidad en forma armónica. Es por esto que decidimos desarrollar una propuesta pedagógica, que contenga elementos apropiados, para dar solución a la problemática encontrada, donde pretendemos que el juego haga un aporte importante, no solo por su carácter lúdico, sino porque dirigido de manera adecuada, ayuda al estudiante a alcanzar el propósito de realizar movimientos rítmicos apropiados y ubicación espacial, necesarios para desarrollar actividades como la danza. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractThis article contains the research report carried out by the research teachers: Amparo Londoño Cuervo and Edilberto Zuluaga Naranjo, who analyzed some particular aspects related to the motor development in a group of students, in the Centro Educativo La María, located in the municipality of Mistrató, Risaralda; research that has served as a starting point to give a clear diagnosis about the situation of each one of them, regarding the state of motor development that these students present. These facts have led us to put the following question: How to promote the motor development in boys and girls in the third, fourth and fifth grades of the Centro Educativo La Maria de Mistrató Risaralda? In order to find out effective strategies for improving those difficulties in development, we wanted to go to some research works, shared by different authors who have carried out studies related to the motor development in children, finding the dance as a powerful tool to improve the motor development of students, as it contains a lot of components, which, applied to certain complexity levels, promote a full and harmonic development of their corporality. According to this findings, we, as researchers, decided to develop a pedagogical proposal, including appropriate elements to solve the problems encountered, where we intend introduce the game as an important contribution, not only because of its playful nature, but because if it is directed in an appropriate way, it helps the student to achieve the proposal of performing appropriate rhythmic movements and spatial location, necessary to develop activities such as dance.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3839
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembPsicomotricidadspa
dc.subject.lembAprendizaje perceptivo-motorspa
dc.subject.lembDanza - Enseñanzaspa
dc.subject.proposalHabilidades motricesspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalMotricidad gruesaspa
dc.subject.proposalDesarrollo motorspa
dc.subject.proposalPedagogía infantilspa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalEducación básica primariaspa
dc.titleLa danza, una estrategia pedagógica de fortalecimiento de las habilidades motrices, en estudiantes de tercer, cuarto y quinto, del centro educativo La María de Mistrató Risaraldaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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