Los juegos tradicionales como estrategia lúdico pedagógica en el mejoramiento de la convivencia escolar en los estudiantes de los grados 2° y 4° de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño

Lasso Rodríguez, Nancy; Peña Mosquera, Delia María; Rodríguez Montaño, Daisy Marleny

Los juegos tradicionales como estrategia lúdico pedagógica en el mejoramiento de la convivencia escolar en los estudiantes de los grados 2° y 4° de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño

dc.contributor.advisor	Sáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.author	Lasso Rodríguez, Nancy
dc.contributor.author	Peña Mosquera, Delia María
dc.contributor.author	Rodríguez Montaño, Daisy Marleny
dc.creator.email	nlassor@libertadores.edu.co; dmpenam01@libertadores.edu.co; dmrodriguezm04@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-09-02T17:53:34Z
dc.date.available	2019-09-02T17:53:34Z
dc.date.created	2017
dc.description	El proyecto está encaminado en crear espacios dinamizadores, que permitan mejorar las relaciones que desencadenan violencia y agresión en los estudiantes de los grados segundo y cuarto de la jornada de la mañana del año lectivo 2017 de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño del municipio de Jamundí. Como propuesta de intervención, se plantean unos momentos con los que se pretende mejorar los niveles de convivencia para lograr cambios significativos que conlleven a niños, niñas y jóvenes a estar en ambientes agradables, tolerantes donde exista el dialogo, el compañerismo y el respeto; gracias a la implementación de la lúdica como herramienta fundamental en el desarrollo de cada una de las actividades del proyecto de investigación, se logra evidenciar diferentes prácticas artísticas, recreativas, culturales y deportivas las cuales logran florecer la imaginación de los estudiantes permitiendo el cambio en sus conductas; llegando a ser seres sociales, integrados con padres de familia, directivos, docentes y comunidad en general que permitan cambios relevantes de participación, inclusión y convivencia en el contexto escolar.	spa
dc.description.abstract	The project is aimed at creating spaces that promote better the relationships that trigger violence and aggression in students in the second and fourth grades of the day of the 2017 academic year of the Educational Institution Alfredo Bonilla Montaño of the municipality of Jamundí. As a proposal for intervention, a few moments are proposed that aim to improve the levels of coexistence to achieve significant changes that lead children and young people to be in pleasant, tolerant environments where there is dialogue, fellowship and respect. Thanks to the implementation of play as a fundamental tool in the development of each of the activities of the research project, it is possible to demonstrate different artistic, recreational, cultural and sporting practices which manage to develop the students' imagination allowing the change in their behaviors becoming social beings, integrated with parents, managers, teachers and community in general that allow relevant changes of participation, inclusion and coexistence in the school context.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1946
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Pensamiento creativo (Educación)	spa
dc.subject.lemb	Creación literaria, artística, etc	spa
dc.subject.lemb	Actividades creativas y trabajo en clase	spa
dc.subject.lemb	Juegos educativos	spa
dc.subject.proposal	Educación artística	spa
dc.subject.proposal	Juegos tradicionales	spa
dc.subject.proposal	Convivencia escolar	spa
dc.subject.proposal	Ambientes de aprendizaje	spa
dc.title	Los juegos tradicionales como estrategia lúdico pedagógica en el mejoramiento de la convivencia escolar en los estudiantes de los grados 2° y 4° de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa