Estrategias pedagógicas del educador especial para fortalecer las habilidades sociales de las personas con discapacidad neuromotora de la fundación Cedesnid

Villalobos Cruz, July Tatiana; Sánchez Cabezas, Lizeth Daniela

Estrategias pedagógicas del educador especial para fortalecer las habilidades sociales de las personas con discapacidad neuromotora de la fundación Cedesnid

dc.contributor.advisor	Sánchez Rojas, César Augusto
dc.contributor.author	Villalobos Cruz, July Tatiana
dc.contributor.author	Sánchez Cabezas, Lizeth Daniela
dc.creator.email	jtvillalobos@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-07-16T14:46:26Z
dc.date.available	2019-07-16T14:46:26Z
dc.date.created	2018
dc.description	Este trabajo de investigación se refiere a las Habilidades Sociales y relaciones interpersonales que inciden directa e indirectamente en los comportamientos agresivos que tienen las personas con Discapacidad Neuromotora de la Fundación Cedesnid, donde se considera que la socialización es la parte fundamental para un desarrollo emocional y comunicativo, donde estos sujetos puedan expresar de manera verbal o no verbal lo que les molesta, les gusta o disgusta, para que den respuesta ante cualquier situación, donde sepan comportarse de una manera adecuada, con la posibilidad de integrarse satisfactoriamente a un contexto de socialización. Dado a ello se puede evidenciar que en la fundación Cedesnid no se potencializa o se fortalece las habilidades sociales desde un enfoque pedagógico ya que esta fundación es netamente terapéutico donde asisten profesionales como fonoaudiólogos, psicólogos, nutricionistas y terapeutas pero no se refleja el rol de un Educador Especial. Donde se diseña una estrategia pedagógica con el propósito de fortalecer las Habilidades Sociales de las personas de esta población, trabajando en conjunto con el grupo interdisciplinar para lograr un trabajo significativo en todas las áreas del desarrollo, cada profesional desde el área que le compete y de esta manera poder crear una Educación Inclusiva con el objetivo de dejar atrás un modelo tradicional, conductual y clínico. Por tal razón, se desarrolló este trabajo de investigación con el fin de mejorar y fortalecer las Habilidades Sociales en las relaciones interpersonales que influyen de una u otra manera el comportamiento agresivo que manifiestan las personas de esta fundación y de esta manera puedan desarrollar actividades tanto pedagógicas como de la vida diaria. Basándose en un enfoque sociocultural para ejecutar los ajustes necesarios que van a determinar en sus desarrollo personal.	spa
dc.description.abstract	This research work refers to the social skills and interpersonal relationships that directly and indirectly affect the aggressive behavior of people with Neuromotor Disability of the Cedesnid Foundation, where socialization is considered the fundamental part for an emotional and communicative development , where these subjects can express verbally or non-verbally what bothers them, likes or dislikes them, so they can respond to any situation, where they know how to behave in an appropriate way, with the possibility of successfully integrating into a socialization context. Given this, it can be seen that the Cedesnid Foundation does not potentiate or strengthen social skills from a pedagogical approach since this foundation is purely therapeutic where professionals such as phono audiologists, psychologists, nutritionists and therapists attend, but the role of a physician is not reflected. Special Educator Where a pedagogical strategy is designed with the purpose of strengthening the Social Skills of the people of this population, working in conjunction with the interdisciplinary group to achieve significant work in all areas of development, each professional from the area of competence and This way we can create an Inclusive Education with the objective of leaving behind a traditional, behavioral and clinical model. For this reason, this research work was developed in order to improve and strengthen the social skills in interpersonal relationships that influence in one way or another the aggressive behavior manifested by the people of this foundation and in this way they can develop both pedagogical activities as of daily life. Based on a sociocultural approach to execute the necessary adjustments that will determine your personal development.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1851
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Praxis pedagógica con discapacidad motora y asociada	spa
dc.subject.lemb	Estructuras de pensamiento complejo	spa
dc.subject.lemb	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.lemb	Didácticas en educación especial	spa
dc.subject.proposal	Habilidades Sociales	spa
dc.subject.proposal	Discapacidad Neuromotora	spa
dc.subject.proposal	Relaciones Interpersonales	spa
dc.subject.subjectenglish	Social skills	spa
dc.subject.subjectenglish	Neuromotor disability	spa
dc.subject.subjectenglish	Relationships	spa
dc.title	Estrategias pedagógicas del educador especial para fortalecer las habilidades sociales de las personas con discapacidad neuromotora de la fundación Cedesnid	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa