Estrategias didácticas artísticas para centrar la atención de los niños y niñas de 4 y  5 años

Morales Ramirez, Lizeth Andrea

Estrategias didácticas artísticas para centrar la atención de los niños y niñas de 4 y 5 años

dc.contributor.advisor	.
dc.contributor.author	Morales Ramirez, Lizeth Andrea
dc.creator.email	lizan17mo@gmail.com	spa
dc.date.accessioned	2020-05-11T19:39:49Z
dc.date.available	2020-05-11T19:39:49Z
dc.date.created	2020
dc.description	En el Municipio de Riosucio Caldas, se ubica el Centro de Desarrollo Infantil Piolín, donde se integra diversidad de niños y niñas en edades cronológicas (2 a 5 años). Allí se estudió los comportamientos e índices de atención en las actividades cotidianas que se llevaban a cabo desde un ámbito pedagógico, social, lúdico, psicológico y físico. Para la realización del proyecto se empleó una metodología con un enfoque cualitativo dentro de la línea Pedagogía, Didáctica e Infancia, cuyo eje principal es la Didáctica. Es un tipo de investigación descriptiva., teniendo en cuenta la pregunta de investigación surgieron cuatro categorías importantes que fundamentan este proyecto como son: Juego Simbólico, Primera Infancia, Arte, donde se sustentan con sus respectivos autores de acuerdo a cada categoría. Se implementó diversas estrategias que encaminaran a permanecer atentos en actividades de interés propuestas e intencionadas por ellos. Logrando establecer canales auditivos, visuales, kinestésicos, cognitivos, corporales en los procesos de desarrollo que se ejecutaban en el centro de desarrollo infantil. En conclusión, al mencionar en este trabajo que lo más importante es cambiar la perspectiva de los niños y niñas, donde estén motivados para realizar cualquier tipo de trabajo, y que para ello es esencial la atención, teniendo en cuenta que lo que se pretende es que el niño aprenda situaciones que experimenta a través de su vida cotidiana (activismo) demostrando sus conocimientos previos. Como educadora infantil es importante impulsar a los niños hacia nuevos retos, motivándolos a tener un aprendizaje significativo a través del juego y desarrollando a plenitud sus habilidades atencionales, perceptivas, afectivas y cognitivas.(Apartes del texto)	spa
dc.description.abstract	In the Municipality of Riosucio Caldas, the Piolín Child Development Center is located, where diversity of children in chronological ages (2 to 5 years) is integrated. There we studied the behaviors and attention rates in the daily activities that were carried out from a pedagogical, social, playful, psychological and physical background. For the realization of the project a methodology was used with a qualitative approach within the pedagogy, didactics and Childhood line, whose main axis is Didactics. It is a type of descriptive research, taking into account the research question came four important categories that underpin this project such as: Symbolic Game, Early Childhood, Art, where they are based with their respective authors of according to each category. A number of strategies were implemented aimed at keeping an eye on activities of interest proposed and intentional. Achieving the establishment of hearing, visual, kinesthetic, cognitive, bodily channels in the development processes that were carried out in the center of child development. In conclusion, in mentioning in this work that the most important thing is to change the perspective of children, where they are motivated to do any kind of work, and that attention is essential for this, bearing in mind that what is intended is that the child learn situations you experience through your daily life (activism) by demonstrating your previous knowledge. As a child educator it is important to encourage children to new challenges, motivating them to have meaningful learning through play and fully developing their attentional, perceptive, affective and cognitive skills.	spa
dc.description.sponsorship	Fundación Universitaria Los Libertadores	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3078
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Aptitud motora	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje perceptivo-motor	spa
dc.subject.lemb	Psicomotricidad	spa
dc.subject.lemb	Psicofisiología	spa
dc.subject.lemb	Pensamiento creativo (Educación)	spa
dc.subject.lemb	Aptitud creadora en la primera infancia	spa
dc.subject.proposal	Juego simbólico	spa
dc.subject.proposal	Primera infancia	spa
dc.subject.proposal	Educación artística	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo cognoscitivo	spa
dc.subject.proposal	Psicomotricidad	spa
dc.title	Estrategias didácticas artísticas para centrar la atención de los niños y niñas de 4 y 5 años	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa