Propuesta didáctica para fortalecer la enseñanza de la lengua materna Nasa Yuwe, en el grado primero de la Institución Educativa Agroambiental La Concepción De Mondomo, Cauca
| dc.contributor.advisor | Càrdenas Jaime, Shirley | |
| dc.contributor.author | Cifuentes Sinisterra, Lenny Johana | |
| dc.contributor.author | Gómez Chocue, Yeime Paola | |
| dc.creator.email | ypgomezc01@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-10-13T21:17:03Z | |
| dc.date.available | 2022-10-13T21:17:03Z | |
| dc.date.created | 2022 | |
| dc.description | Institución Educativa Agroambiental la Concepción en Mondomo, Cauca. Resumen Objetivo: Fortalecer la lengua materna Nasa Yuwe en el grado primero, de la Institución Educativa Agroambiental la Concepción n, de Mondomo, Cauca. Métodos: se realizó una encuesta cualitativa docentes y padres de familia del grado primero de la I.E. A la Concepción ó que ayudó a entender la percepción de la problemática y desarrollar estrategias para solucionarla. Resultados: el 100% de los encuestados tienen la percepción de que el dominio de la lengua en las c o m u n i d a d e s bajo, y que la lengua se aprende principalmente en el hogar y con los docentes. A demás, consideran que el poco uso de esta es la principal amenaza. En su mayoría asocian la lengua con la identidad y la culturade su comunidad. Conclusiones: para fortalecer la lengua Nasa Yuwe el rol de los maestros es fundamental. Estos pueden valerse de la lúdica y el juego para motivar a los estudiantes de primer grado. Fortaleciendo as j su comunidad y cultura. El enfoque se realiza en los maestros dado que muchos de ellos no cuentan con la preparación necesaria para impartir la lengua, y dado que muchos de los padres no cuentan con un dominio absoluto de esta la escuela y la educación pueden jugar un papel clave. Palabras clave: lengua materna, identidad, cultura, Nasa Yuwe, lúdica, juego. Introducción la lengua materna es la primera lengua que aprende una persona en su vida y le permite tener contacto desenvolverse en el mundo, convirtiéndose en su instrumento natural de pensamiento y comunicación. Esta se diferencia de la segunda lengua al idioma no nativo de una persona o territorio, es decir, una lengua aprendida después del periodo crítico de adquisición por una persona tras ser un hablante competente de su lengua materna. Aunque la lengua castellana tiene gran dominancia en el país, hay lenguas nativas que han sobrevivido hasta el día de hoy. Una de estas es llamada Nasa-Yuwe y es hablada por los indígenas de la comunidad Páez del país. La lengua materna es un legado cultural y hace parte del crecimiento y desarrollo de esta comunidad. Por lo tanto, es imprescindible conservarla y fortalecerla. Promoviendo también el entendimiento, tolerancia y respeto entre diferentes culturas. La lengua materna es un aspecto diferenciador que moldea nuestros paradigmas e influye en la idiosincrasia de un pueblo. El pueblo nasa o Páez -cuya lengua materna es el Nasa Yuwe- es una población ubicada geográficamente en su mayoría (según el censo DANE 2005) en el departamento del Cauca. En este departamento habita el 88,6% de la población (164.973 personas) | spa |
| dc.description.abstract | La Concepción Agro-environmental Educational Institution in Mondomo, Cauca. Abstract Objective: Strengthen the mother tongue Nasa Yuwe in the first grade, of the Agro-environmental Educational Institution La Concepción n, Mondomo, Cauca. Methods: a qualitative survey of teachers and parents of the first grade of the I.E. A la Concepción or that helped to understand the perception of the problem and develop strategies to solve it. Results: 100% of the respondents have the perception that the command of the language in the communities is low, and that the language is learned mainly at home and with teachers. In addition, they consider that the little use of this is the main threat. Most of them associate the language with the identity and culture of their community. Conclusions: to strengthen the Nasa Yuwe language, the role of teachers is essential. These can use play and games to motivate first graders. Thus strengthening their community and culture. The focus is on the teachers since many of them do not have the necessary preparation to teach the language, and since many of the parents do not have an absolute command of it, school and education can play a key role. Keywords: mother tongue, identity, culture, Nasa Yuwe, ludic, game. Introduction the mother tongue is the first language that a person learns in his life and allows him to have contact and function in the world, becoming his natural instrument of thought and communication. This differs from the second language to the non-native language of a person or territory, that is, a language learned after the critical period of acquisition by a person after being a competent speaker of their mother tongue. Although the Castilian language has great dominance in the country, there are native languages that have survived to this day. One of these is called Nasa-Yuwe and is spoken by the indigenous people of the Páez community in the country. The mother tongue is a cultural legacy and is part of the growth and development of this community. Therefore, it is essential to preserve and strengthen it. Also promoting understanding, tolerance and respect between different cultures. The mother tongue is a differentiating aspect that shapes our paradigms and influences the idiosyncrasy of a people. The Nasa people or Páez -whose mother tongue is Nasa Yuwe- is a population located geographically mostly (according to the DANE 2005 census) in the department of Cauca. In this department lives 88.6% of the population (164,973 people) | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/5213 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje automático | spa |
| dc.subject.lemb | Enseñanza elemental | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Educación primaria | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategia didáctica | spa |
| dc.subject.proposal | Campo pedagógico | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Propuesta didáctica | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Teaching strategy | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Pedagogical field | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Learning | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Didactic proposal | spa |
| dc.title | Propuesta didáctica para fortalecer la enseñanza de la lengua materna Nasa Yuwe, en el grado primero de la Institución Educativa Agroambiental La Concepción De Mondomo, Cauca | spa |
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