El juego como herramienta para fortalecer cultura de cuidado con el humedal Jaboque, en estudiantes del grado tercero  del Colegio General Santander sede Cardenal Luque.

Contreras Castellanos, Cesar Javier

El juego como herramienta para fortalecer cultura de cuidado con el humedal Jaboque, en estudiantes del grado tercero del Colegio General Santander sede Cardenal Luque.

dc.contributor.advisor	Alonso González, Julián Andrés
dc.contributor.author	Contreras Castellanos, Cesar Javier
dc.coverage.spatial	Bogota D.c	spa
dc.creator.email	cjcontrerasc01@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2023-05-15T13:48:33Z
dc.date.available	2023-05-15T13:48:33Z
dc.date.created	2023-04
dc.description	El presente proyecto de intervención se desarrolló con la finalidad de diseñar y poner en práctica una serie de estrategias didácticas basadas en actividades lúdicas con el fin de fortalecer la cultura de cuidado con el humedal Jaboque en estudiantes de grado tercero del Colegio General Santander sede Cardenal Luque ubicado en la localidad de Engativá de la ciudad de Bogotá, teniendo en cuenta que se enmarcó en un enfoque cualitativo desde una perspectiva basada en la investigación acción. En primer lugar, se planteó un marco referencial en donde se reconoció el aporte de algunas investigaciones de tipo internacional, nacional y local para tener en cuenta un referente en cuanto a metodologías llevadas a cabo en torno de problemáticas ambientales y a los resultados obtenidos una vez se aplicaron dichas metodologías. En este marco referencial se encuentra que los autores más importantes para este proyecto de intervención fueron Balanta et al. (2022) quienes desarrollaron una serie de estrategias lúdicas en torno al cuidado del humedal Guinea para estudiantes de primaria. En un segundo momento se generó una encuesta para los estudiantes la cual fue desarrollada a través del juego, lo cual permitió reconocer las ideas previas de los estudiantes, relacionadas con el humedal Jaboque, logrando con esto realizar la recolección y análisis de los datos a fin de elaborar las siguientes estrategias de intervención. Se llevaron a cabo tres estrategias: un juego “concéntrese” dentro del aula de clase, una visita y carrera de observación al humedal Jaboque y una experiencia de juego de roles sobre las problemáticas del humedal dentro del aula de clase.	spa
dc.description.abstract	This intervention project was developed with the purpose of designing and putting into practice a series of didactic strategies based on recreational activities in order to strengthen culture of care with the Jaboque wetland in third grade students of the Colegio General Santander Cardenal Luque headquarters located in the town of Engativá in the city of Bogotá, taking into account account that it was framed in a qualitative approach from a perspective based on research action. In the first place, a referential framework was proposed where the contribution of some international, national and local investigations to take into account a reference in terms of to methodologies carried out around environmental problems and to the results obtained once these methodologies were applied. In this frame of reference it is found that the authors The most important for this intervention project were Balanta et al. (2022) who developed a series of playful strategies around the care of the Guinea wetland to elementary students. In a second moment, a survey was generated for the students, which was developed through through the game, which allowed to recognize the previous ideas of the students, related to the Jaboque wetland, achieving with this the collection and analysis of data in order to develop the following intervention strategies. Three strategies were carried out: a game “focus” inside the classroom, a visit and observation race to the Jaboque wetland and a role-playing experience on wetland issues in the classroom.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5856
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje didactico	spa
dc.subject.lemb	Protección del medio ambiente	spa
dc.subject.lemb	Lenguaje y cultura	spa
dc.subject.lemb	Ambiente cultural	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Conservación Ambiental	spa
dc.subject.proposal	Espacios Vivos	spa
dc.subject.proposal	Fortalecer la cultura	spa
dc.subject.subjectenglish	Didactic strategies	spa
dc.subject.subjectenglish	Environmental conservation	spa
dc.subject.subjectenglish	Living Spaces	spa
dc.subject.subjectenglish	Strengthen the culture	spa
dc.title	El juego como herramienta para fortalecer cultura de cuidado con el humedal Jaboque, en estudiantes del grado tercero del Colegio General Santander sede Cardenal Luque.	spa
dc.title.titleenglish	The game as a tool to strengthen culture of care with the Jaboque wetland, in third grade students of the General Santander College, Cardenal Luque headquarters.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa