Fortalecimiento De La Competencia Uso Comprensivo Del Conocimiento Cientifico, A Través De La Gamificación Como Estrategia Didáctica En Estudiantes Del Grado Octavo Del Colegio Manuel Humberto Cárdenas Vélez Del Municipio De Fusagasugá.

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dc.contributor.advisorÁngel Moreno, Augusto José
dc.contributor.authorPedraza Ortega, Liliana Mercedes
dc.contributor.authorViafara, Carlos Andrés
dc.coverage.spatialFusagasugá - Cundinamarca - Colombia
dc.creator.emaillmpedrazao@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2025-03-03T20:53:20Z
dc.date.available2025-03-03T20:53:20Z
dc.date.issued2024-10
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación tiene como objetivo Fortalecer la competencia “uso comprensivo del conocimiento científico”, a través de la gamificación como estrategia didáctica en estudiantes del grado octavo del colegio Manuel Humberto Cárdenas Vélez del municipio de Fusagasugá. Esta se realiza bajo una metodología mixta, con un diseño de investigación acción educativa, y se utilizaron instrumentos de recolección de la información como lo son: el cuestionario, la observación participante, la encuesta estructurada. se estableció una muestra probabilística, puesto que los sujetos involucrados han manifestado de forma voluntaria, hacer parte de la investigación y abarca un grupo de 20 estudiantes pertenecientes al grado 801. En el diagnóstico se hará una prueba tipo ICFES para determinar el nivel en el que se encuentran los estudiantes frente a la competencia uso comprensivo del conocimiento científico, como resultado se pudo identificar que los estudiantes tienen un bajo desempeño en el uso comprensivo del conocimiento científico aplicado a las ciencias naturales. Tras la implementación de una estrategia gamificada utilizando las herramientas de Nearpod y Genially a los estudiantes, se pudo establecer el interés que estos tienen por el uso comprensivo del conocimiento científico.spa
dc.description.abstractThe objective of this research project is to strengthen the competence “comprehensive use of scientific knowledge” through gamification as a didactic strategy in eighth grade students of the Manuel Humberto Cárdenas Vélez school in the municipality of Fusagasugá. This is carried out under a mixed methodology, with an educational action research design, and information collection instruments were used, such as: questionnaire, participant observation, structured survey. A probabilistic sample was established, since the subjects involved have voluntarily expressed to be part of the research, and it includes a group of 20 students belonging to grade 801. In the diagnosis, an ICFES type test will be used to determine the level of the students' competence in the comprehensive use of scientific knowledge. as a result, it was identified that the students have a low performance in the comprehensive use of scientific knowledge applied to natural sciences. After the implementation of a gamified strategy using Nearpod and Genially tools for students, it was possible to establish their interest in the comprehensive use of scientific knowledge.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7292
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembRelaciones humanasspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembLúdicaspa
dc.subject.lembCientíficosspa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
dc.subject.proposalEstrategia gamificadaspa
dc.subject.proposalDidácticaspa
dc.subject.proposalGamificaciónspa
dc.subject.proposalCompetencieseng
dc.subject.proposalGamified strategyeng
dc.subject.proposalDidacticseng
dc.subject.proposalGamificationeng
dc.titleFortalecimiento De La Competencia Uso Comprensivo Del Conocimiento Cientifico, A Través De La Gamificación Como Estrategia Didáctica En Estudiantes Del Grado Octavo Del Colegio Manuel Humberto Cárdenas Vélez Del Municipio De Fusagasugá.spa
dc.titleStrengthening of the Competence of Comprehensive Use of Scientific Knowledge, Through Gamification as a Didactic Strategy in Eighth Grade Students of Manuel Humberto Cárdenas Vélez School in the Municipality of Fusagasugáeng
dc.typemaster thesis
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