Los juegos tradicionales y el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Distrital Arborizadora Alta

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dc.contributor.advisorMancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.authorGuerrero Acuña, Néstor Enrique
dc.creator.emailneguerreroa@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-07-29T13:27:09Z
dc.date.available2022-07-29T13:27:09Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLas dificultades que comúnmente se presentan en el aprendizaje de las matemáticas, la premisa que se tiene, que es un área difícil y el bajo desempeño de los estudiantes en pruebas nacionales e internacionales es motivo de preocupación para docentes y estudiosos de esta rama del conocimiento. De otra parte, la pandemia, el aislamiento y el uso exagerado de elementos tecnológicos en adolescentes han hecho perder el interés de los estudiantes por la lectura y el desarrollo del pensamiento numérico y lógico-matemático. La propuesta que se plantea aquí es una metodología de enseñanza – aprendizaje diferente de las matemáticas y, en particular para fortalecer el pensamiento numérico, partiendo de la lúdica y el juego como elementos primordiales; es un intento por recuperar los juegos tradicionales, que son un elemento vivo de nuestra cultura, aplicarlos como herramienta didáctica, pedagógica y de motivación para estudiantes de grado sexto del Colegio IED Arborizadora Alta. Se parte de la concepción que el juego y como lo confirma la Unesco (1980) constituye por lo demás una de las actividades educativas esenciales y merece entrar por derecho propio en el marco de la institución escolar; logrando con esta propuesta despertar el interés por otras actividades diferentes al uso del celular y equipos tecnológicos, y de manera creativa mejorar el desempeño del pensamiento numérico de estos estudiantes. Se ha creado un ambiente de enseñanza - aprendizaje que suministra momentos de disfrute en este proceso y que verdaderamente responde a los intereses del sujeto, logrando aprendizaje significativo.spa
dc.description.abstractThe difficulties that commonly are present in the learning of the math, the premise that have, is that is a hard area and the low performance of the students in national and international tests is a reason of concern for the teachers and the scholars of that branch of the knowledge. Besides, the recent pandemic, the isolation and the excessive use of technological elements in the teen agers have made lose the interest of the students for the reading and the development of the numerical and mathematical logician thinking. The proposal that is presented here is a teaching-learning methodology different of the math, and particularly for strengthen the numerical thinking, starting with the playful and games being prime elements; it´s a try to recover traditional games, that are a pilar in our culture, to apply them like a didactic, pedagogical and motivationally tool for the students of sixth grade in the IED Arborizadora Alta School Its fundament of the game and how explain the UNESCO (1980) establish that one of the essential educational activities and deserve to enter in the framework of the school institution; achieving with this proposal wake up the interest to other activities different of the use of cellphones and other technological equipment, and in a creative way to improve the numerical thinking performance of the students. It has been created an ambient of teaching-learning that gives moments of enjoyment and really is of the interest of the person, achieving meaningful learning.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4824
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAmbiente colaborativospa
dc.subject.lembMatemáticas recreativaspa
dc.subject.lembAptitud creadoraspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.proposalPensamiento numéricospa
dc.subject.proposalJuegos tradicionalesspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalCalidad Educativaspa
dc.subject.subjectenglishNumerical thinkingspa
dc.subject.subjectenglishTraditional gamesspa
dc.subject.subjectenglishSignificant learningspa
dc.subject.subjectenglishEducational qualityspa
dc.titleLos juegos tradicionales y el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Distrital Arborizadora Altaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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