Fortalecimiento de la comunicación asertiva a través de la lúdica en los estudiantes del grado octavo de la Institución Santa Margarita

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dc.contributor.advisorRomero Mendoza, Ángela Andrea
dc.contributor.authorUrrutia Mosquera, Gloria
dc.contributor.authorSerna Valoyes, Jinneisla
dc.creator.emailjsernav@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-02-16T02:05:09Z
dc.date.available2023-02-16T02:05:09Z
dc.date.created2023
dc.descriptionDurante la jornada escolar, especialmente en asignaturas como ciencias sociales y lengua castellana, se ha logrado identificar que los estudiantes del grado 8° de la Institución educativa presentan problemáticas relacionadas con la convivencia escolar y baja participación en actividades que requieren de creatividad y comunicación oral de las ideas realizadas. Por lo tanto, el objetivo principal de este trabajo fue fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes del grado 8° en la Institución Educativa Barrio Santa Margarita del municipio de Medellín a través del desarrollo de actividades pedagógicas, orientadas por el docente, abordando la temática relacionada a través de la utilización de una estrategia didáctica basada en comunicación asertiva y la lúdica. Esta investigación se llevó a cabo a través de un estudio investigativo de tipo cualitativo con enfoque socio-crítico.spa
dc.description.abstractDuring the school day, especially in subjects such as social sciences and Spanish language, it has been possible to identify that the 8th grade students of the Educational Institution present problems related to school coexistence and low participation in activities that require creativity and oral communication. the ideas realized. Therefore, the main objective of this work was to strengthen school coexistence in 8th grade students at the Barrio Santa Margarita Educational Institution in the municipality of Medellín through the development of pedagogical activities, guided by the teacher, addressing the related topic using a didactic strategy based on assertive and playful communication. This research was carried out through a qualitative research study with a socio-critical approach.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5656
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembConvivencia socialspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.lembAprendizaje verbalspa
dc.subject.proposalConvivencia Escolarspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalComunicación asertivaspa
dc.subject.proposalProcesos de convivencia.spa
dc.subject.subjectenglishSchool Coexistencespa
dc.subject.subjectenglishPlayfulspa
dc.subject.subjectenglishAssertive communicationspa
dc.subject.subjectenglishCoexistence processesspa
dc.titleFortalecimiento de la comunicación asertiva a través de la lúdica en los estudiantes del grado octavo de la Institución Santa Margaritaspa
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