Propuesta lúdico recreativa, pedagógica teatral, para potenciar la atención y la resiliencia en los estudiantes de grado décimo del liceo Guillermo Valencia de Montería
| dc.contributor.advisor | Echenique Jiménez, Eduardo | |
| dc.contributor.author | Echenique Jiménez, Eduardo; | |
| dc.creator.email | eecheniquej@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-03-25T21:39:47Z | |
| dc.date.available | 2020-03-25T21:39:47Z | |
| dc.date.created | 2017 | |
| dc.description | La propuesta lúdica pedagógica teatral, realizada en el Liceo Guillermo Valencia, en su contexto situacional está ubicada en el sur de la ciudad de Montería, estrato 1, marginal vulnerable, con un status social, económico y cultural muy pobre de los padres de familia. El diagnóstico que se realizó para la propuesta fue mediante encuesta a padres de familia, profesores y estudiantes, arrojando una alta deficiencia en la falta de atención y una baja resiliencia en los estudiantes del grado diez tres, lo que no permite el desarrollo y adquisición de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta después de detectar el problema: falta de atención y baja resiliencia, formuló en su objetivo, fortalecer estas dos falencias, utilizando una estrategias lúdicos pedagógicas teatrales, para mejorar el proceso académico y social-afectivo. El marco teórico se fundamentó en sus elementos, la atención, la resiliencia, lo lúdico, lo pedagógico y lo teatral. Esta propuesta tuvo una muestra de 34 estudiantes de grado 10°3, del Liceo Guillermo Valencia de Montería. Para finalizar, la utilización de las estrategias lúdico pedagógicas teatral, sí dejó impacto en los procesos académicos , comportamentales y socio-afectivos, se fortalecieron como grupo, para beneficio de los estudiantes, sus padres y la institución. | spa |
| dc.description.abstract | The playful pedagogical theatrical proposal, carried out at the Liceo Guillermo Valencia, in its situational context is located in the south of the city of Montería, stratum 1, marginal vulnerable, with a very poor social, economic and cultural status of parents. The diagnosis made for the proposal was through a survey of parents, teachers and students, showing a high deficiency in inattention and a low resilience in students in grade ten three, which does not allow the development and acquisition of Teaching and learning processes. The proposal after detecting the problem: lack of attention and low resilience, formulated in its objective, to strengthen these two shortcomings, using a pedagogical playful strategies theatrical, to improve the academic and social-affective process. The theoretical framework was based on its elements, attention, resilience, playfulness, pedagogical and theatrical. This proposal had a sample of 34 10th grade students, from the Liceo Guillermo Valencia de Montería. Finally, the use of playful pedagogical theatrical strategies did have an impact on the academic, behavioral and socio-affective processes were strengthened as a group, to benefit of the students, their parents and the institution | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/2930 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Actividades culturales | spa |
| dc.subject.lemb | Teatro escolar e infantil | spa |
| dc.subject.lemb | Metodología en pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Actuación teatral | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias pedagogicas | spa |
| dc.subject.proposal | Inclusión infantil | spa |
| dc.subject.proposal | Ludica teatral | spa |
| dc.subject.proposal | Recreación infantil | spa |
| dc.title | Propuesta lúdico recreativa, pedagógica teatral, para potenciar la atención y la resiliencia en los estudiantes de grado décimo del liceo Guillermo Valencia de Montería | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |