El juego como estrategia didáctica durante el proceso de adaptación de los niños y niñas  del nivel de jardín del CDI Señor de los Milagros

Betancourt Angulo, Diana Deisy; Valencia Salazar, María del Pilar; Villalba Quiñones, Disney Liliana

El juego como estrategia didáctica durante el proceso de adaptación de los niños y niñas del nivel de jardín del CDI Señor de los Milagros

dc.contributor.advisor	Díaz Gómez, Darwin Andrés
dc.contributor.author	Betancourt Angulo, Diana Deisy
dc.contributor.author	Valencia Salazar, María del Pilar
dc.contributor.author	Villalba Quiñones, Disney Liliana
dc.creator.email	ddbetancourta@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-11-25T19:09:17Z
dc.date.available	2022-11-25T19:09:17Z
dc.date.created	2022
dc.description	El presente trabajo de investigación aborda el juego como una estrategia didáctica que busca fortalecer las prácticas pedagógicas de las agentes educativas del CDI Señor de los Milagros del nivel jardín de la ciudad de Cali Valle, dando a conocer las reacciones más frecuentes de los niños y las niñas frente al proceso de adaptación a este nuevo espacio. La metodología utilizada es de carácter cualitativo, utilizando como técnica de recolección de la información la observación participativa a través del diario de campo y la entrevista semiestructura, la investigación resalta las estrategias pedagógicas que utilizan las agentes educativas durante este proceso. Los resultados de la investigación arrojaron que el proceso de adaptación es crucial para el desarrollo de los infantes y que las reacciones que presentan corresponden al nivel de desarrollo cognitivo y el apego hacia el cuidador principal. Por su parte, las estrategias mencionadas por las agentes educativas requieren de orientación para establecer la confianza y empatía hacia las educadoras y el nuevo espacio. Por lo que es importante brindar herramientas pedagógicas que contribuyan a mejorar las prácticas pedagógicas de las agentes educativas durante el proceso de adaptación al CDI.	spa
dc.description.abstract	The present research work addresses the game as a didactic strategy that seeks to strengthen the pedagogical practices of the educational agents of the CDI Señor de los Milagros of the garden level of the city of Cali Valle; revealing the most frequent reactions of boys and girls to the process of adaptation to this new space. The methodology used is qualitative in nature, using participatory observation as a technique for collecting information through the field diary and the semi-structured interview, the research highlights the pedagogical strategies used by educational agents during this process. The results of the research showed that the adaptation process is crucial for the development of infants and that the reactions they present correspond to the level of cognitive development and attachment to the main caregiver. For their part, the strategies mentioned by the educational agents require guidance to establish trust and empathy towards the educators and the new space. Therefore, it is important to provide pedagogical tools that contribute to improving the pedagogical practices of educational agents during the process of adaptation to the CDI.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5390
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.lemb	Educación infantil	spa
dc.subject.lemb	Juegos educativos	spa
dc.subject.lemb	Juegos didácticos	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.proposal	Juego	spa
dc.subject.proposal	Proceso de adaptación	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.subjectenglish	Play	spa
dc.subject.subjectenglish	Adaptation process	spa
dc.subject.subjectenglish	Didactic strategies	spa
dc.subject.subjectenglish	Education	spa
dc.title	El juego como estrategia didáctica durante el proceso de adaptación de los niños y niñas del nivel de jardín del CDI Señor de los Milagros	spa