Utilización de recursos didácticos interactivos para consolidar el proceso de enseñanza de vocabulario básico en Science

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dc.contributor.advisorAlonso González, Julián Andrés
dc.contributor.authorOlaya Bautista, Yuli Lorena
dc.contributor.authorVaca Bohórquez, Heidy Patricia
dc.creator.emailylolayab@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-27T23:43:21Z
dc.date.available2023-01-27T23:43:21Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa educación se ha tornado repetitiva y monótona, por ende, es necesario la incorporación y uso de recursos didácticos interactivos en el quehacer diario del docente, todo esto con el fin de motivar a los estudiantes entre 5 y 7 años a emprender un conocimiento nuevo basado en la cercanía de las ciencias naturales y apoyado en la lengua extranjera inglés. El objetivo de la investigación abordada consiste en ver el impacto e importancia de cuentos interactivos para el aprendizaje de vocabulario básico en Science, al igual que evaluar el cómo los recursos didácticos ayudan y potencian un aprendizaje significativo en los niños. El proyecto se desarrolló bajo la modalidad socioeducativa, con un enfoque cuantitativo para el análisis de datos que se obtengan con las herramientas diseñadas, para poder realizar un trabajo de campo con un pequeño grupo de estudiantes y poder evaluar los resultados que se obtengan en la implementación de los recursos planteados. Se ha llevado a cabo una revisión documental bibliográfica de diferentes autores como (Pablos G., 2021), (Rodríguez L. & Dolores Guzmán-, 2019), entre otros autores que resaltan la importancia del majeo de las TIC en la labor de la educación. Se pretende aplicar métodos inductivos, deductivos, científicos y analíticos y donde se espera poder implementar los materiales diseñados en este trabajo investigativo.spa
dc.description.abstractEducation has become repetitive and monotonous, therefore, it is necessary to incorporate and use interactive teaching resources in the daily work of the teacher, all this in order to motivate students between 5 and 7 years to undertake a new knowledge based on in the proximity of the natural sciences and supported in the foreign language English. The objective of the research addressed is to see the impact and importance of interactive stories for the learning of basic vocabulary in Science, as well as to evaluate how didactic resources help and enhance significant learning in children. The project was developed under the socio-educational modality, with a quantitative approach for the analysis of data obtained with the designed tools, in order to carry out field work with a small group of students and to be able to evaluate the results obtained in the implementation. of the resources raised. A bibliographical documentary review of different authors has been carried out, such as (Pablos G., 2021), (Rodríguez L. & Dolores Guzmán-, 2019), among other authors who highlight the importance of ICT management in the work of the education. It is intended to apply inductive, deductive, scientific and analytical methods and where it is expected to be able to implement the materials designed in this research work.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5574
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación infantilspa
dc.subject.lembLiteratura infantilspa
dc.subject.lembEnseñanza elementalspa
dc.subject.lembJuegos didácticosspa
dc.subject.proposalCuentos interactivosspa
dc.subject.proposalEducación infantilspa
dc.subject.proposalInglésspa
dc.subject.proposalRecursos digitalesspa
dc.subject.subjectenglishInteractive storiesspa
dc.subject.subjectenglishChild educationspa
dc.subject.subjectenglishEnglishspa
dc.subject.subjectenglishDigital resourcesspa
dc.titleUtilización de recursos didácticos interactivos para consolidar el proceso de enseñanza de vocabulario básico en Sciencespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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