Urdimbre: Re-significando la sexualidad a través de la estrategia diálogo de saberes

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dc.contributor.advisorCaballero Páez, Ana María
dc.contributor.authorMoreno Gómez, Iván Andrés
dc.creator.emailiamorenog@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-08-29T16:21:47Z
dc.date.available2019-08-29T16:21:47Z
dc.date.created2018
dc.descriptionEsta investigación fue realizada con la intención de construir nuevos significados sobre la sexualidad y reconocer desde una perspectiva holística y una posición ontológica componentes axiológicos, afectivos, corporales, genitales, eróticos, además de comportamientos y prácticas sexuales presentes en la vida de los seres humanos. Gracias a la participación de estudiantes de grado undécimo del Instituto Técnico Francisco José de Caldas se logró confrontar las barreas de la censura y, de esta manera, realizar un ejercicio de co-construcción de saberes y nociones que pusieron en evidencia y en reflexión la dimensión sexual, cimentada en una moral restrictiva por medio de la estrategia cualitativa dialogo de saberes. Finalmente, se llevó a cabo un proyecto alternativo e innovador, desde un diseño cualitativo con enfoque de Investigación Acción que logró dinamizar la toma de decisiones y re-significar las nociones y saberes de los estudiantes y, por ende, las subjetividades ancladas en el respeto, la autonomía, el amor y la libertad.spa
dc.description.abstractThis research was carried out with the intention of constructing new meanings about sexuality and recognize from a holistic perspective and ontological position axiological, affective, corporal, genital, erotic components, as well as sexual behaviors and practices present in the life of human beings. Thanks to the participation of eleventh grade students from the Francisco José de Caldas Industrial Technical Institute, it was possible to face the barriers of censorship and, in this way, to carry out an exercise of co-construction of knowledge and notions which put in evidence and in reflection the sexual dimension, based on a restrictive morality through the qualitative strategy dialogue of knowledge. Finally, an alternative and innovative project was carried out, from a qualitative design with a Action Research approach that managed to revitalize decision-making and re-signify the notions and knowledge of the students and, therefore, the subjectivities cling to respect, autonomy, love and freedom.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1915
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación sexual para adolescentes - Aspectos psicologicosspa
dc.subject.lembPsicología del adolescentespa
dc.subject.lembPsicología socialspa
dc.subject.lembSexo (Psicología)spa
dc.subject.lembPsicofisiologíaspa
dc.subject.proposalEducación sexualspa
dc.subject.proposalPracticas y comportamientos sexualesspa
dc.subject.proposalSexualidadspa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalÉtica sexualidad y adolescenciaspa
dc.titleUrdimbre: Re-significando la sexualidad a través de la estrategia diálogo de saberesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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