La Lúdica como estrategia de reconocimiento y encuentro de la diversidad cultural de los  estudiantes de grado noveno del Colegio San José Sur Oriental IED, jornada tarde, hacia  una sana convivencia

Soriano Arias, Blanca Isabel

La Lúdica como estrategia de reconocimiento y encuentro de la diversidad cultural de los estudiantes de grado noveno del Colegio San José Sur Oriental IED, jornada tarde, hacia una sana convivencia

dc.contributor.advisor	Chitiva Rodríguez, Darío Alexander
dc.contributor.author	Soriano Arias, Blanca Isabel
dc.creator.email	bisorianoa@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-09-06T17:26:56Z
dc.date.available	2019-09-06T17:26:56Z
dc.date.created	2017
dc.description	El presente proyecto de intervención pedagógica es una propuesta lúdica desde el área de ciencias sociales, que evidencia la problemática de la diversidad cultural en el ámbito escolar. El trabajo estuvo enfocado a los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Distrital San José Sur Oriental, de la ciudad de Bogotá. Se trata de una investigación con enfoque descriptivo que emplea estrategias lúdicas para observar y comprender de manera general la concepción de diversidad que tienen los estudiantes, y su relación con la cultura en el ámbito escolar, que trasciende a otras esferas como la familiar y la barrial. A través de la observación de campo, historias de vida y entrevistas a los estudiantes de la institución educativa que participan en la investigación, se obtiene un diagnóstico que permite evidenciar su percepción frente a la diversidad cultural y al conocimiento de sus raíces, su historia y su participación en la sociedad como entes activos y propositivos. A partir del diagnóstico se establece una ruta pedagógica los frutos de mi mundo diverso. Las actividades se presentan en cuatro momentos que simbolizan el crecimiento natural de un árbol, que a su vez es la metáfora del crecimiento personal: raíces, tronco, hojas y frutos, para terminar en el lugar de la transformación que es el fruto cosechado y vuelto a sembrar y a cultivar. Desde las estrategias lúdicas de la ruta pedagógica el presente proyecto permite observar el compromiso que los estudiantes adquieren con sus raíces, pero también la consolidación del espacio escolar como un lugar posible de ser habitado por todos, desde la singularidad única de cada individuo.	spa
dc.description.abstract	The present investigation work proposes a ludical method of learning within the area of Social Sciences, in order to highlight the dimension of cultural diversity in the school environment. The work was focused on the ninth grade students of the District Educational Institution San José Sur Oriental, in the city of Bogotá. The main point is to present a research, with a descriptive approach, that uses ludical strategies to observe and comprehend in a general way the conception of diversity that students have, and their relationship with culture in the school environment, which can reach other spheres such as their family and neighborhood. Through field observation, life stories and interviews with the students of the educational institution that participate in the research, a diagnosis is obtained that can make possible the fact of demonstrate their perception of cultural diversity and the knowledge of their roots, their history and their participation in society as active and proactive individuals. Starting from the diagnosis, a pedagogical route is established: The fruits of my diverse world. The activities are presented in four moments that symbolize the natural growth of a tree, which is also the metaphor of personal growth: roots, trunk, leaves and fruits, to end up in the moment of transformation, that is the harvested fruit to be returned and sowed and cultivated again, always in a greatest different fashion. Based on the ludic strategies of this pedagogical route, the present project allows to observe the commitment that students acquire concerning their roots, but also the consolidation of the school space as a possible place to be inhabited by All, starting from the unique singularity of each Individual.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1986
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Psicopedagogía	spa
dc.subject.lemb	Relaciones sociales	spa
dc.subject.lemb	Comunidad y escuela	spa
dc.subject.lemb	Pensamiento creativo (Educación)	spa
dc.subject.lemb	Lectura recreativa	spa
dc.subject.proposal	Diversidad cultural	spa
dc.subject.proposal	Lúdica y recreación	spa
dc.subject.proposal	Convivencia escolar	spa
dc.subject.proposal	Ambientes de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Ciencias sociales	spa
dc.title	La Lúdica como estrategia de reconocimiento y encuentro de la diversidad cultural de los estudiantes de grado noveno del Colegio San José Sur Oriental IED, jornada tarde, hacia una sana convivencia	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa