Flexibilización Curricular, Artes Plásticas y Habilidades Comunicativas

Acevedo Zapat, Lina María; Galván Rico, Paola Marcela; Gutiérrez Castellanos, Nataly Rocío

Flexibilización Curricular, Artes Plásticas y Habilidades Comunicativas

dc.contributor.advisor	Sanchez Suarez, Oscar Fernando
dc.contributor.author	Acevedo Zapat, Lina María
dc.contributor.author	Galván Rico, Paola Marcela
dc.contributor.author	Gutiérrez Castellanos, Nataly Rocío
dc.coverage.spatial	Bogotá - Colombia	spa
dc.creator.email	linamariadocente@gmail.com	spa
dc.date.accessioned	2023-08-23T19:57:21Z
dc.date.available	2023-08-23T19:57:21Z
dc.date.created	2022-03
dc.description	La flexibilización curricular es una estrategia pedagógica de aula propuesta por el Ministerio de Educación Nacional, partiendo de la necesidad de atender a los estudiantes desde los mismos objetivos generales para que todos los estudiantes tengan oportunidades de acceder al conocimiento desde sus habilidades, necesidades particulares y sus características socioculturales; además, desde el decreto 1421 del 29 de agosto de 2017 expedido por el Ministerio de Educación Nacional “Con el cual se reglamenta la ruta, el esquema y las condiciones para la atención educativa de la comunidad escolar de la básica y media” (Ministerio de Educación Nacional, 2017 ). Se contempla de igual manera “El acceso a la educación de personas con discapacidad: proceso que comprende las diferentes estrategias del servicio educativo debe realizar para garantizar el ingreso al sistema educativo de todas las personas con discapacidad, en condiciones de accesibilidad, adaptabilidad, flexibilidad y equidad con los demás estudiantes y sin discriminación alguna”. (Colombia, 2013).	spa
dc.description.abstract	Curricular flexibility is a classroom pedagogical strategy proposed by the Ministry of National Education, based on the need to serve students from the same general objectives so that all students have opportunities to access the knowledge from their abilities, particular needs and their characteristics sociocultural; In addition, since Decree 1421 of August 29, 2017 issued by the Ministry of National Education "With which the route, the scheme and the conditions for the educational attention of the school community of basic and middle school " (Ministry of National Education, 2017). In the same way, “Access to education of people with disabilities: process that includes the different strategies of the educational service must be carried out to guarantee the entry into the educational system of all people with disabilities, in conditions of accessibility, adaptability, flexibility and equity with the other students and without any discrimination”. (Colombia, 2013).	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/6099
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Comunicación asertiva	spa
dc.subject.lemb	Escultura	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje significativo	spa
dc.subject.proposal	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Habilidades comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Flexibilización curricular	spa
dc.subject.proposal	Artes plásticas	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogical strategies	spa
dc.subject.subjectenglish	Communicative skills	spa
dc.subject.subjectenglish	Curricular flexibility	spa
dc.subject.subjectenglish	Plastic arts	spa
dc.title	Flexibilización Curricular, Artes Plásticas y Habilidades Comunicativas	spa
dc.title.titleenglish	Curricular Flexibility, Plastic Arts and Communication Skills	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa