Las Actividades Lúdicas como Generadoras de Aprendizajes en Estudiantes con Capacidades Diversas.

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dc.contributor.advisorOrtíz Franco, Juan Vicente
dc.contributor.authorContreras Cabeza, Cristina
dc.contributor.authorMedina Cárdenas, Liliana Margarita
dc.contributor.authorMadero Villalba, Fernán Arturo
dc.coverage.spatialCartagena de Indias - Bolívar - Colombia
dc.creator.emailcrysscontreras@hotmail.com
dc.date.accessioned2024-08-30T23:00:33Z
dc.date.available2024-08-30T23:00:33Z
dc.date.issued2024-08
dc.description.abstractLa investigación “Las estrategias lúdicas como generadoras de aprendizajes en estudiantes con capacidades diversas”, materializa una propuesta que hace uso de la lúdica y los factores que la componen para propiciar aprendizajes significativos en niños con diversidad frente a la capacidad para aprender. El objetivo trazado para la presente investigación es contribuir con la materialización de estrategias que habiliten un escenario educativo con base en la equidad y respeto por las diferencias, siendo el elemento provocador la lúdica. Se desarrolló con una metodología con corte de investigación cualitativa y en un diseño de investigación acción, partiendo de la observación de comportamientos en los niños, su contexto familiar y los resultados obtenidos a partir de entrevistas a docentes y diarios de campo. La población estuvo conformada por 150 niños matriculados en el año 2023 y la muestra por 20 infantes con edades comprendidas entre los de 4 a 5 años, incluidos en este grupo 2 niños con capacidades diversa que participan de las mismas actividades del Hogar Infantil El Velero, como punto de partida para futuras adecuaciones pedagógicas y curriculares derivadas de la presente investigación. Los fundamentos teóricos que respaldan el estudio asumen el contexto conceptual, metodológico y de utilidad de la lúdica teniendo como marco las políticas educativas de primera infancia; el panorama de la educación inicial en el contexto nacional, fundamentos acerca del aprendizaje y la noción de capacidades diversas. El análisis de resultados pretende habilitar un diseño y materialización de unidad didáctica denominada “Ludiversidad”, basada en la lúdica como herramienta motora y de soporte en la construcción de adaptaciones que atiendan las capacidades diversas, radicándose en una estrategia metacognitiva pertinente en la institución seleccionada para esta investigación como centro del proyecto.spa
dc.description.abstractThe research “Playful strategies as generators of learning in students with diverse abilities” materializes a proposal that makes use of play and the factors that compose it to promote significant learning in boys and girls with diversity in the ability to learn. The objective set for this research is to contribute to the materialization of strategies that enable an educational scenario based on equity and respect for differences, the provocative element being play. It was developed with a qualitative research methodology and an action research design, based on the observation of behavior in children, their family context and the results obtained from interviews with teachers and field diaries. The population was made up of 150 children enrolled in the year 2023 and the sample was made up of 20 infants between 4 and 5 years old, including in this group 2 children with diverse abilities who participate in the same activities of the El Hogar Infantil. Sailboat, as a starting point for future pedagogical and curricular adjustments derived from this research. The theoretical foundations that support the study assume the conceptual, methodological and useful context of play, having early childhood educational policies as a framework; the panorama of initial education in the national context, foundations about learning and the notion of diverse capabilities. The analysis of results aims to enable a design and materialization of a didactic unit called “Ludiversity”, based on play as a motor and support tool in the construction of adaptations that address diverse abilities, based on a relevant metacognitive strategy in the institution selected for this research as the center of the project.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7107
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembPedagogía - Colombiaspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembEnseñanza - Métodos de proyectosspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalEducación Inicialspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalCapacidades Diversasspa
dc.subject.proposalPlayeng
dc.subject.proposalInitial Educationeng
dc.subject.proposalLearningeng
dc.subject.proposalDiverse Abilitieseng
dc.titleLas Actividades Lúdicas como Generadoras de Aprendizajes en Estudiantes con Capacidades Diversas.spa
dc.titlePlayful Activities as Generators of Learning in Students with Different Abilities.spa
dc.typemaster thesis
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