Las artes plásticas una herramienta didáctica para aumentar la motivación en las matemáticas

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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorBello Gil, Jaime Alexander
dc.creator.emailjabellog@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-02-25T21:48:54Z
dc.date.available2020-02-25T21:48:54Z
dc.date.created2019
dc.descriptionEl presente documento corresponde a una propuesta de intervención disciplinar que tiene como objetivo general mejorar la motivación por los aprendizajes en la asignatura de matemáticas a través del uso de las artes plásticas como herramienta didáctica en los estudiantes de los cursos 402 y 403 del Colegio Manuel Cepeda Vargas sede B en la localidad de Kennedy de Bogotá. El marco teórico de la propuesta aborda conceptos relacionados con la motivación, el constructivismo, el aprendizaje significativo, la didáctica de las matemáticas, las artes plásticas, el arte como herramienta educativa y la interdisciplinariedad de las artes y las matemáticas. Se presenta una estrategia y una ruta de intervención con sus respectivas fases, también, se expone un plan de acción con actividades que apuntan a mejorar la motivación de los estudiantes en la asignatura de matemáticas con el uso de las artes plásticas como herramienta didáctica en el contexto especifico. El documento finaliza con las conclusiones y reflexiones acerca de esta propuesta y de la importancia del arte visto de manera interdisciplinar, especialmente como herramienta didáctica para mejorar la motivación en las diferentes asignaturas escolares y para cualificar los procesos de enseñanza y aprendizaje.spa
dc.description.abstractThe present document applies to a proposed intervention discipline that has as general objective to improve the motivation for learning in the subject of mathematics through the use of the arts as a teaching tool in the students of the courses 402, and 403 of the Colegio Manuel Cepeda Vargas headquarters B in the town of Kennedy in Bogotá. The theoretical framework of the proposal addresses the concepts related to motivation, constructivism, meaningful learning, the didactics of mathematics, the plastic arts, art as an educational tool and the interdisciplinarity of the arts and mathematics. It presents a strategy and a route of intervention with their respective phases, also, setting out a plan of action with activities that aim to improve the motivation of students in the subject of mathematics with the use of the arts as a teaching tool in the specific context. The document ends with the conclusions and reflections about this proposal and the importance of art seen in a range of disciplines, especially as a teaching tool to improve motivation in different school subjects and to qualify the processes of teaching and learning.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2637
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.proposalCompetencias matemáticasspa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalCreatividad y aprendizajespa
dc.subject.proposalManualiades (Papelografia)spa
dc.subject.proposalArtes plásticas - Enseñanzaspa
dc.subject.proposalInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalMotivación escolarspa
dc.titleLas artes plásticas una herramienta didáctica para aumentar la motivación en las matemáticasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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