Estrategias lúdicas para favorecer el pensamiento abductivo en la escuela
| dc.contributor.advisor | Sánchez Rojas, César Augusto | |
| dc.contributor.author | Ardila Huérfano, Omar Darío | |
| dc.creator.email | odardilah@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-04-29T14:31:47Z | |
| dc.date.available | 2022-04-29T14:31:47Z | |
| dc.date.created | 2018 | |
| dc.description | Esta propuesta de intervención disciplinar expone cómo los eventos discrepantes vistos como estrategia lúdica y en el contexto de las ciencias naturales contribuyen al desarrollo de inferencias abductivas en un grupo de estudiantes de grado noveno de la IED Nicolás Buenaventura con edades entre 13 y 15 años. El artículo se basó en un estudio en el que se empleó el método experimental formativo del tipo de cohorte micro genético exploratorio. Se apoya en los supuestos planteados por Charles Peirce sobre la inferencia abductiva, Aliseda Atocha con la idea del detonador abductivo y su tipología y Liem Tik con "evento discrepante". La práctica de este estudio se desarrolló en tres fases: aporte, intervención y producción, se aplicaron veinte eventos discrepantes como estrategia lúdica en física, química y física-química, logrando los siguientes resultados: revalidación de las posturas de Aliseda, caracterización de los eventos discrepantes como estrategias lúdicas y finalmente, determinación del potencial abductivo de los eventos discrepantes especializados: química, física y física-química | spa |
| dc.description.abstract | This proposal of disciplinary intervention exposes how or the discrepant events seen as a playful strategy and in the context of the natural sciences contribute to the development of abductive inferences in a group of students of ninth grade of the IED Nicolás Buenaventura with ages between 13 and 15 years. The article was based on a study in which the formative experimental method of the exploratory microgenetic cohort type was used. It is based on the assumptions made by Charles Peirce on abductive inference, Aliseda Atocha with the idea of the abductive detonator and its typology and Liem Tik with "discrepant event". The practice of this study was developed in three phases: contribution, intervention and production, twenty discrepant events were applied as a playful strategy in physics, chemistry and physics-chemistry, achieving the following results: revalidation of the positions of Aliseda, characterization of the events Discrepants as playful strategies and finally determination of the abductive potential of specialized discrepant events: chemistry, physics and physics-chemistry. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/4539 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje lúdico | spa |
| dc.subject.lemb | Pensamiento creativo | spa |
| dc.subject.lemb | Aptitudes físicas | spa |
| dc.subject.lemb | Balance cognoscitivo | spa |
| dc.subject.proposal | Eventos discrepantes | spa |
| dc.subject.proposal | Hipótesis explicativa | spa |
| dc.subject.proposal | Evaluación de hipótesis | spa |
| dc.subject.proposal | Potencial abductivo | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Discrepant events | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Explanatory hypothesis | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Hypothesis evaluation | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Abductive potential | spa |
| dc.title | Estrategias lúdicas para favorecer el pensamiento abductivo en la escuela | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |