Fortalecer la literatura infantil a través del juego simbólico en estudiantes de grado transición en el colegio nuestra señora de la misericordia

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dc.contributor.advisorOsma Loaiza, Juan Carlos
dc.contributor.authorSegura Mendoza, Erika Tatiana
dc.contributor.authorMonsalve Cespedes, Eliana Estefany
dc.creator.emailetseguram@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-03-16T14:09:00Z
dc.date.available2022-03-16T14:09:00Z
dc.date.created2020
dc.descriptionLa presente propuesta investigativa, pretende contextualizar al lector, sobre aquellos componentes claves que permiten, el desarrollo, la implementación y la importancia que trae la enseñanza de la literatura infantil a partir del juego simbólico y nuevas estrategias pedagógicas, que permitan desarrollar habilidades de lectura y escritura en los niños el grado transición del Colegio Nuestra Señora de la Misericordia. Además de esto, se presentan fundamentos teóricos, basados en autores que dan soporte, para la creación e implementación de la propuesta pedagógica, que permita lograr los objetivos de la investigación, y den solución a la pregunta problema planteado. Mediante la técnica y los instrumentos, se logró hacer una recolección de información, que permite ser analizada y brinda resultados para consolidar la propuesta pedagógica.spa
dc.description.abstractThis research proposal aims to contextualize the reader on those key components that allow the development, implementation and importance of teaching children's literature based on symbolic play and new pedagogical strategies that allow the development of reading and skills skills. writing in children the transition grade of Colegio Nuestra Señora de la Misericordia. In addition to this, theoretical foundations are presented, based on authors who provide support, for the creation and implementation of the pedagogical proposal, which allows to achieve the objectives of the research, and provide a solution to the problem question posed. Through the technique and instruments, it was possible to collect information, which allows it to be analyzed and provides results to consolidate the pedagogical proposal.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4276
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembLiteratura infantilspa
dc.subject.lembEducación - Investigacionesspa
dc.subject.lembMateriales de enseñanzaspa
dc.subject.lembTécnicas de enseñanzaspa
dc.subject.proposalJuego simbólicospa
dc.subject.proposalPropuesta investigativaspa
dc.subject.proposalEnseñanza de la literaturaspa
dc.subject.proposalFundamentos teóricosspa
dc.subject.subjectenglishSymbolic gamespa
dc.subject.subjectenglishResearch proposalspa
dc.subject.subjectenglishTeaching of literaturespa
dc.subject.subjectenglishTheoretical fundamentspa
dc.titleFortalecer la literatura infantil a través del juego simbólico en estudiantes de grado transición en el colegio nuestra señora de la misericordiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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